Tea2C - Empowering Teachers Through Collaboration?

In einer zunehmend komplexen und sich stetig verändernden Gesellschaft stellt die Qualität der Bildung einen zentralen Wert dar. Lehrpersonen als wesentliche Gestalterinnen und Gestalter der Bildungsqualität bilden daher ein wichtiges Fundament. In den vergangenen Jahren sind die Erwartungen und Anforderungen an Lehrpersonen stetig gestiegen, und sie sehen sich einer Vielzahl unterschiedlicher Herausforderungen gegenüber.

Die Zusammenarbeit von Lehrpersonen sowie deren Bedingungen und Gestaltung sind von zentraler Bedeutung, damit Lehrpersonen gemeinsam die steigenden Anforderungen und komplexen Herausforderungen ihres Berufsalltags erfolgreich meistern können.

Bisherige Forschungsergebnisse zeigen, dass diese Zusammenarbeit positive Effekte auf die Lehrpersonen, die Schülerinnen und Schüler sowie auf die Schule als Organisation haben kann. Kooperation kann aber auch negative Auswirkungen haben, die vor allem die Lehrpersonen betreffen, wie beispielsweise ein erhöhtes Stresserleben oder eine höhere Arbeitslast. Das Ziel dieser Studie besteht darin, durch den Einsatz quantitativer und qualitativer Methoden – einschliesslich sozialer Netzwerk- und Eventsampling-Analysen sowie standardisierter Befragungen und Interviews – herauszufinden, inwiefern professionelle Zusammenarbeit Lehrpersonen stärken kann, flexibel auf Veränderungen zu reagieren, ihre berufliche Weiterentwicklung zu fördern und das erlebte Stressniveau zu senken.

An der Studie nimmt das pädagogische Personal (Kindergarten bis 6. Klasse) aus drei bis vier grossen Schulgemeinden teil. Die geplante Studie ist von hoher Relevanz, da sie ein vertieftes Verständnis für die Qualität der Zusammenarbeit und deren Auswirkungen auf die Lehrpersonen ermöglicht. Zudem können sehr spezifische Ergebnisse für die einzelnen Schulgemeinden generiert werden, die aufzeigen, welche Aspekte der Zusammenarbeit Schwierigkeiten bereiten, und welche gefördert werden sollen.

Wir bedanken uns beim Schweizerischen Nationalfonds (SNF) für die finanzielle Unterstützung.