«das HEFT» - bisherige Ausgaben
Hier finden Sie alle bisher erschienenen Ausgaben des PH-Magazins.
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Ausgabe Nr. 12 (2024) zum Thema «Glück»
Ein Heft über Aspekte des Glücks – über Chancengerechtigkeit und Bildungsbiografien, über Zufriedenheit im Berufsalltag und über Glücksgefühle beim Experimentieren und Improvisieren.
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Ausgabe Nr. 11 (2024) zum Thema «Praxisbedeutsamkeit»
Ein Heft auf der Suche nach dem Zusammenwirken von Wissen und Können bei pädagogischen Fachpersonen.
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Ausgabe Nr. 10 (2023) zum Thema «Nachhaltigkeit in Bildung»
Ein Heft über die unterschiedlichen Aspekte von Nachhaltigkeit – und über Projekte aus verschiedenen Fachbereichen von Theater bis Weiherbau.
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Ausgabe Nr. 9 (2023) zum Thema «Fachdidaktiken und Fachwissenschaften»
Ein Heft über das Zusammenspiel der Disziplinen – und über Ansätze und Projekte aus verschiedenen Fachgebieten
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Ausgabe Nr. 8 (2022) zum Thema «Future Skills und Lernorte»
Ein Heft über Fähigkeiten und Kompetenzen, die in der Zukunft wichtig sind – und darüber, was bereits heute in Schule und Hochschule umgesetzt wird.
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Ausgabe Nr. 7 (2022) zum Thema «Kooperation im Bildungsbereich»
Ein Heft über verschiedene Formen von Zusammenarbeit, über Ansätze und Entwicklungen – und darüber, was es braucht, dass Kooperation gelingt.
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Ausgabe Nr. 6 (2021) zum Thema «Schule 2030 – Bildung erneuern»
Die Gesellschaft ist nicht erst seit der Corona-Krise und der Anpassung an den Klimawandel mit Megathemen beschäftigt. Die Digitalisierung und allgemein eine stärkere Vernetzung über Systeme hinweg beeinflussen uns fundamental. Die Schule der Zukunft braucht neue Antworten – einige Vorschläge sind hier präsentiert, wohin konkrete Schulprojekte zielen.
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Ausgabe Nr. 5 (2021) zum Thema «Integration – Inklusion»
Wie hat sich die Sonderpädagogik als Disziplin, das Angebot der Studiengänge oder die Verankerung im Schulfeld in den letzten 50 Jahren entwickelt? Welche Rolle spielen dabei etwa Ressourcen, Geduld und Offenheit? Was gilt wann als «sonder», oder eben auch nicht?
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Ausgabe Nr. 4 (2020) zum Thema «Oberflächen- und Tiefenstrukturen»
Zahlreiche Studien legen nah: guter Unterricht hängt wesentlich vom Verhältnis der «Oberflächen- und Tiefenstrukturen» ab. In der aktuellen Ausgabe werden die Oberflächen- und Tiefenstrukturen des Unterrichts aus verschiedenen Perspektiven thematisiert. Distance-Learning-Erfahrungen werden ebenso aufgegriffen wie kompetenzorientiertes Lerncoaching oder die Unterrichtsform «process drama».
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Ausgabe Nr. 3 (2020) zum Thema «Motivation in der Schule»
Diese Ausgabe beleuchtet die verschiedenen Faktoren, warum Schülerinnen und Schüler manchmal lernen wollen, manchmal nicht. Ob und wie die Motivation durch mehr Selbstverantwortung von ihnen steigt, wird in einem Projekt erforscht.
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Ausgabe Nr. 2 (2019) zum Thema «Resilienz»
In dieser Ausgabe beleuchten wir die Situationen, wenn Schulen auf soziale Herausforderungen treffen. Programme wie SOLE geben in der Praxis Inputs an Lehrpersonen, wie sie ihre Rolle als Vorbild im Miteinander bewusst gestalten können.
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Ausgabe Nr. 1 (2019) zum Thema «Mehrsprachigkeit macht Schule»
Lesen Sie unter anderem einen Artikel zum Sinn und Zweck des Sprachenlernens im Zeitalter digitaler Übersetzungshilfen und erfahren Sie bei einem Bericht über einen Besuch im Fremdsprachenunterricht wie Mehrsprachigkeitsdidaktik funktioniert.
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Marketing und Kommunikation PH FHNW
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