Die beiden ausgewählten Studien untersuchen einerseits, ob die SuS an den Klimawandel glauben und ob sie der Meinung sind, etwas daran ändern zu können. Andererseits welche Präkonzepte zum Klimawandel vorherrschen und welche didaktischen Strukturen zur erfolgreichen Vermittlung der zentralen Aspekte des Klimawandels vorteilhaft sind.