Lese- und Schreibkompetenz trägt zur Teilhabe an Gesellschaft, Bildung und Kultur bei. Im schulischen Alltag ist die Schriftsprache sowohl Bildungsziel als auch didaktisches Werkzeug und in Lehrplänen wird gefordert, dass das Lesen und Schreiben für die Schüler*innen einen persönlichen Nutzen und Wert bekommen soll. In diesem Spannungsfeld legt das…

Raphael Zahnd und Franziska Oberholzer haben im Rahmen einer Ausgabe der Zeitschrift Lehren & Lernen zum Thema «Mit- und voneinander lernen im Kontext Inklusion» einen Beitrag zur zentralen Rolle der Gestaltung des sozialen Miteinanders im Kontext inklusiver…

Das SNF-Projekt «Primarschulen im Spannungsfeld von Inklusion und Bildungsstandards» lief am 31. März 2024 aus. Wir blicken auf ein erfolgreiches Projekt zurück, das uns viele spannende Einblicke in die Praxis der schulischen Integration an Primarschulen des Bildungsraums Nordwestschweiz gab. An dieser Stelle möchten wir uns insbesondere bei allen beteiligten…

Zielgruppe: Schulische Heilpädagog*innenAnmeldeschluss: 29.03.2024Ort: PH FHNW, Campus MuttenzZeit: Montag, 29. Mai 2024, 17.30-19.30Seit zehn Jahren findet die Veranstaltungsreihe Anklang bei Schulischen Heilpädagoginnen undHeilpädagogen. Expertinnen und Experten beleuchten mit ihren Beiträgen die mit der Inklusion verbundenen Chancen und Herausforderungen und bringen diese mit der Schulpraxis und aktuellen Entwicklungen in…

Zielgruppe: Fachpersonen aus dem BRNW, Studierende und Mitarbeitende der PH FHNW Anmeldeschluss: Keine Anmeldung notwendig Ort: PH FHNW, Campus Muttenz, Raum 02.S.21 oder via Zoom Zeit: Montag, 6. Mai 2024, 12.15-13.45 Im Fokus des nächsten Beitrags in der Reihe Inklusion. Fachgespräche über Mittag steht das Projekt «Netzwelten…

Es freut uns, an dieser Stelle auf den Call for Papers zu einer Special Issue des European Journal of Inclusive Education zu verweisen, die sich mit der Methodik des internationalen Vergleich im Kontext inklusiver Bildung beschäftigt. Die Special Issue wird herausgegeben von…

In der Professur Inklusive Didaktik und Heterogenität ist ab Juni 2024 eine Stelle als Dozent*in (60-80%) zu besetzen. Wir freuen uns sehr über Bewerbungen von Personen, die gemeinsam mit uns arbeiten möchten. Die Professur ist eingebettet in ein dynamisches Umfeld, das vielseitige Einsatzmöglichkeiten bietet. Bewerbungen von Personen, die über…

Auf Baseljetzt wurde ein vielseitiger und umfangreicher Beitrag über den Verein Forschungsgruppe Kreativwerkstatt veröffentlicht. Die Forschungsgruppe Kreativwerkstatt ist eine inklusive Forschergruppe, die die Gesellschaft ausgehend von Behinderungserfahrungen erforscht. Mit von der Partie sind mit Irina Bühler und Arbnora Aliu Vejseli auch zwei Dozierende der…

Wir bauen aus und besetzen insgesamt 160 Stellenprozente in zwei Professuren mit Fokus auf Logopädie. Als Dozent*in für Logopädie arbeiten Sie am Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie, vornehmlich in Lehre und Lehrentwicklung im Studiengang Logopädie. Kommen Sie mit uns ins Gespräch über Ihre Pensenvorstellungen und Arbeitsschwerpunkte.Details finden Sie…