Weitere Beiträge
Beitrag zu Behinderung im Wörterbuch der Schweizer Sozialpolitik
Der Institutsleiter des ISP, Prof. Dr. Jan Weisser, hat einen tollen Beitrag zum Thema Behinderung im Wörterbuch der Schweizer Sozialpolitik (Open Access) geschrieben. Er zeigt in anschaulicher Weise auf, was sich hinter dem Begriff verbirgt.
Publikation Behinderung aus kulturwissenschaftlicher Perspektive
Das Handbuch „Behinderung“, herausgegeben von Susanne Hartwig, ist ab sofort im Buchhandel verfügbar. Es beleuchtet das komplexe Forschungsgebiet der Vorstellungsbilder von Behinderung schwerpunktmäßig aus der Perspektive der Kulturwissenschaften und bietet neben systematischen Ansätzen verschiedener Disziplinen auch historische Überblicksdarstellungen.
Gemeinsam Barrieren im Lernprozess erforschen
Heute wurden die ersten Schüler*innen in unserem aktuellen Forschungsprojekt im Kontext von Inklusion & Bildungsstandards in die Forschungsmethoden eingeführt.
Publikation zum Projekt Barrierefreiheit durch Peers
Kommende Woche erscheint die Publikation „Barrierefreiheit durch Peers – ein Pilotprojekt“, die Ursula Hellmüller der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW und Raphael Zahnd gemeinsam zum gleichnamigen Projekt verfasst haben.
Aktuelles Forschungsprojekt zu Inklusion und Bildungsstandards in „das Heft“
Unser aktuelles, vom SNF finanziertes Forschungsprojekt zum Thema Inklusion und Bildungsstandards wird im Publikationsorgan „das Heft“ vorgestellt.
Inklusion in internationaler Perspektive
Das Handbuch Inklusion International: Globale, lokale und nationale Perspektiven auf Inklusive Bildung (Budrich Verlag), das gemeinsam von Prof. Dr. Andreas Köpfer, Prof. Dr. Justin J.W. Powell und Prof. Dr. Raphael Zahnd herausgegeben wird, befindet sich auf der Zielgerade.
Vorstellung SNF-Projekt am SGBF-Kongress
Am heutigen SGBF-Kongress konnten wir das neue SNF-Projekt
Primarschulen im Spannungsfeld von Inklusion und Bildungsstandards – Rekonstruktiver Fallvergleich und partizipative Entwicklung inklusiven Unterrichts erstmals einer breiteren wissenschaftlichen Öffentlichkeit präsentieren.