28.04.2022: Inputveranstaltungen ISP FHNW – HPZ BL
Zielgruppe: Mitarbeitenden des HPZ BL, Studierenden des ISP, Eltern und andere Interessierte. Anmeldung: bis jeweils eine Woche vor der jeweiligen Veranstaltung. Gemeinsam mit dem Heilpädagogischen Zentrum Baselland (HPZ BL) für das ISP auch dieses Jahr vier Inputveranstaltungen zu unterschiedlichen Themen durch. Im Zentrum der Veranstaltung vom 19. Mai steht folgendes Thema:Die Inklusion von Menschen aus dem Autismus-Spektrum – ein grundsätzliches Erfordernis, aber keine Sache der Beliebigkeit (Prof. em. Dr. Georg Feuser)Weitere Informationen zur Anmeldung, den Veranstaltungsorten und die Veranstaltungsdaten finden Sie im nachfolgenden Flyer. Hier finden Sie den Flyer zur Veranstaltungsreihe…
Weitere Beiträge
Schüler*innen-Perspektive als Erkenntnisgewinn
Im Rahmen des 28. DGfE-Kongresses zum Thema ENT | GRENZ | UNGEN haben Monika Wagner-Willi, Katharina Papke, Raphael Zahnd und Franziska Oberholzer gemeinsam mit Andreas Köpfer und Kathrin Lemmer (beide PH Freiburg) gemeinsam einen Forschungsforum zum Thema «Schüler*innen-Perspektiven als Erkenntnisgewinn bei der Analyse pädagogischer Grenzbearbeitung im inklusiven Unterricht» durchgeführt. Anja…
ISM-Tagung Solothurn: Aspekte «guter Praxis»
Im Rahmen der ISM-Tagung für Lehr- und Fachpersonen mit einer Anstellung für integrative sonderpädagogische Massnahmen (ISM) hat Raphael Zahnd ein Referat zum Thema «Aspekte guter Praxis» gehalten. Auf Anregung der Tagungsleitung (Barbara Kunz-Egloff, PH FHNW und Heidy Kilchenmann, HPSZ Olten) war das Referat entlang von drei Thesen strukturiert, die die…
01.06., 07.09., 07.12.2022: Veranstaltungsreihe Inklusion – Beiträge der Schulischen Heilpädagogik
Zielgruppe: Schulische Heilpädagog*innen. Anmeldeschluss: Abgelaufen, auf Anfrage möglich. Auch im kommenden Jahr werden wieder drei Veranstaltungen der Reihe «Inklusion: Beiträge der Schulischen Heilpädagogik» stattfinden. Die Veranstaltungsreihe wird von Sandra Däppen aus der Professur für Inklusive Didaktik und Heterogenität mitorganisiert. Im Rahmen der drei Abendveranstaltungen beleuchten Expertinnen und Experten die…
Inklusion: Beiträge der Schulischen Heilpädagogik
Am 1. Dezember 2021 findet die dritte Veranstaltung der Reihe «Inklusion: Beiträge der Schulischen Heilpädagogik statt, die von Sandra Däppen, Dozentin in der Professur Inklusive Didaktik und Heterogenität mitorganisiert wurde und sich an Schulische Heilpädagoginnen und Heilpädagogen richtet. Dr. Andrea Alfaré und Ricarda T.D. Reimer werden zum Thema «Sichtbarkeit…
Anmeldung zur Jubiläumstagung – 50 Jahre ISP – ab sofort möglich
Die Anmeldung für die Tagung anlässlich des 50-jährigen Bestehens des ISP «50 Jahre ISP – Auf dem Weg zu Learning Communities in Frühförderung, Logopädie und Schule» ist ab sofort über die Tagungshomepage möglich. Die Tagungsbeiträge stellen Lerngemeinschaften unter zwei Perspektiven in den Mittelpunkt: Erstens braucht es für das gleichberechtigte und…
I Am from a Developing Country, I am a lawyer and I am blind – I Have a Disability and 99 Opportunities
Eine inklusive Gesellschaft, ist zwingendermassen auch eine nachhaltige Gesellschaft. Wer interessiert ist an einer breiten Nachhaltigkeitsperspektive, für den startet morgen Donnerstag, am 25. März 2021, die Ringvorlesung «Nachhaltigkeit jetzt!», die vom Nachhaltigkeitsteam und dem Right Livelihood Zentrum der UZH organisiert wird.In den Online-Veranstaltung werden globale…
Inklusionsforschung im Spannungsfeld von Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik
Dr. Monika Wagner-Willi, wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur Inklusive Didaktik und Heterogenität, hat in Zusammenarbeit mit weiteren Personen kürzlichen den Sammelband “Inklusionsforschung im Spannungsfeld von Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik” herausgegeben.
13.11.2021: Tagung Treffpunkt ISP
Die diesjährige Tagung Treffpunkt ISP ist dem 50 Jahr Jubiläum des ISP gewidmet und stellt Lerngemeinschaften ins Zentrum der Aufmerksamkeit. Wir würden uns freuen, Sie an diesem Anlass begrüssen zu dürfen.
Vorstellung SNF-Projekt am SGBF-Kongress
Am heutigen SGBF-Kongress konnten wir das neue SNF-Projekt
Primarschulen im Spannungsfeld von Inklusion und Bildungsstandards – Rekonstruktiver Fallvergleich und partizipative Entwicklung inklusiven Unterrichts erstmals einer breiteren wissenschaftlichen Öffentlichkeit präsentieren.