Beschreibung
Bei Einzelarbeit handelt es sich um Unterrichtsphasen, in denen Schüler*innen einzeln Arbeitsaufträge bearbeiten.
Fachtext
In dem Text «Elemente eines guten Unterrichtts» finden Sie auf S. 53ff. Informationen zu Sozialformen, einschliesslich Einzelarbeit, im Unterricht. Das Buch steht Ihnen via Swisscovery als E-Book zur Verfügung.
Bünzow, M., Hofmann, L. & Richter, A. (2013). Elemente eines guten Unterrichts (S. 48-73). In G. Kuen & A. Schwarzmann (Hrsg), So geht guter Unterricht. Weinheim: Beltz.
Erklärungen zum AVIVA-Modell, auf das in den folgenden Aufgaben Bezug genommen wird, finden Sie in folgendem E-Book, welches Ihnen via Swisscovery zur Verfügung steht:
Städeli, C., Grassi, A., Rhiner, K. & Obrist, W. (2013). Kompetenzorientiert unterrichten – Das AVIVA-Modell. Bern: hep.
Aufgaben
1.) Analysieren Sie, in welcher Phase des AVIVA-Modells sich die Einzelarbeitsphasen befinden. Zeigen sich hier Muster?
2.) Analysieren Sie zudem die darauf folgende Sequenz und ordnen Sie diese ebenfalls in das AVIVA-Modell ein? Zeigen sich hier Muster?
3.) Gibt es Schüler*innen, die Schwierigkeiten bei der Einzelarbeit haben? Wenn ja, woran erkennen Sie dies?
4.) Beobachten Sie die Lehrperson. Was macht sie?
5.) Arbeiten alle Schüler*innen am selben Lernstoff oder können sie sich individuell auf ihrem Niveau vertiefen?
6.) Gibt es Dinge, die Ihrer Meinung nach optimiert werden könnten? Wenn ja, welche und welche Wirkung erhoffen Sie sich davon?
Videos
Chemie – Löslichkeit: LP-Perspektive | SuS-Perspektive | LP+SuS-Perspektive
Deutsch – Jugendsprache: LP-Perspektive | SuS-Perspektive | LP+SuS-Perspektive
Deutsch – Partikel: LP-Perspektive | SuS-Perspektive | LP+SuS-Perspektive
Französisch – Lernlandschaft: LP-Perspektive | SuS-Perspektive
Französisch – Lernstrategien: LP-Perspektive | SuS-Perspektive | LP+SuS-Perspektive
Französisch – Mein Körper: LP-Perspektive | SuS-Perspektive | LP+SuS-Perspektive
Informatik – Programmieren: LP-Perspektive | SuS-Perspektive | LP+SuS-Perspektive
Mathematik – Pythagoras: LP-Perspektive | SHP-Perspektive | LP+SHP-Perspektive
Mathematik – Volumen: LP-Perspektive | SuS-Perspektive | LP+SuS-Perspektive
RZG – Entdecker: SuS-Perspektive
RZG – Industrialisierung: SuS-Perspektive
Textiles Werken – Hoodie: LP-Perspektive | SuS-Perspektive | LP+SuS-Perspektive
Literatur
Bünzow, M., Hofmann, L. & Richter, A. (2013). Elemente eines guten Unterrichts (S. 48-73). In G. Kuen & A. Schwarzmann (Hrsg), So geht guter Unterricht. Weinheim: Beltz.
Städeli, C., Grassi, A., Rhiner, K. & Obrist, W. (2013). Kompetenzorientiert unterrichten – Das AVIVA-Modell. Bern: hep.