In diesem Projekt werden Erklärvideos einerseits von PH- und MINT-Expert*innen und anderseits von PH-Studierenden entwickelt, produziert und diskutiert.
Im Mittelpunkt steht die hochschultypenübergreifende Auseinandersetzung mit lernförderlichen, Verständnis erzeugenden und Interesse weckenden Erklär- bzw. Verständnisaufbauvideos zu Fachkonzepten in den Bereichen «Naturwissenschaften» und «Technik» – in der Art von Erschliessungsvideos mit dem Ziel, dass Sich-Bildende eigene Erklärungen entwickeln bzw. den Weg zu einer Erklärung nachvollziehen können. Bei der Entwicklung und auch Begutachtung von Erklärvideos (Kurzlehrfilme mit ca. 5 bis 10 Minuten Länge) soll vor allem über gender- bzw. diversitygerechte sowie sprachbewusste Zugänge zur Erzeugung von grundlegendem Verständnis nachgedacht werden.
In einem Hauptstudium-Seminar des Sachunterrichts der PH, Institut Primarstufe, wird bei Studierenden erhoben, welche Konzepte aber auch Verständnisprobleme sie in Bezug auf bestimmte Phänomene bzw. Konzepte haben. Den Studierenden werden anschliessend die von den Projekt-Expert*innen erstellten sowie existierende Erklärvideo-Vorschläge als Beispiele für das Anregen von Bildungsprozessen präsentiert und mit den Studierenden kritisch diskutiert. Anschliessend erarbeiten die Studierenden im Rahmen des Seminars in Kleingruppen, beraten durch Dozierende, eigene Erklärvideos und führen damit Studien mit Kindern durch. Die Erklärvideos werden in zwei Weiterbildungen eingesetzt und auf einer Online-Plattform veröffentlicht.
2021–2024
PgB des Schweizer Hochschulrates bzw. von swissuniversities
Projektleitung Svantje Schumann, PH