Drehbuch- und Filmvorschläge von Dozierenden und Studierenden

Sowohl Dozierende als auch Studierende stellten sich der Aufgabe, Drehbuch- und Filmvorschläge zu entwickeln, wobei sie versuchten, die Aspekte «Möglichkeiten des Verständnisaufbaus», «Bedeutung von Sprache für Bildungsprozesse» und «Berücksichtigung von Gendergerechtigkeit» einzubeziehen.

Die resultierenden Drehbuch- und Filmvorschläge verstehen sich nicht als «best practice», sondern als Produkte, die dem Nachdenken über Gelingen und Misslingen zur Verfügung gestellt werden und einen Beitrag leisten, um in der Reflexion Erkenntnisse und damit erweiterte Entscheidungsmöglichkeiten im Bereich «Verständnisaufbau durch Filme» zu generieren.