Leseförderung als Schul- und Unterrichtsentwicklung
Leseförderung als Thema der Schul- und Unterrichtsentwicklung geht von drei Hauptfragen aus: a) Wie kann ein Förderbedarf…
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link to articleDie Fähigkeit, einen eigenen Text zu überarbeiten, unterscheidet versierte Schreibende von weniger versierten Schreiber:innen. So neigen vor…
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link to articleDie QUIMS-Schulen sind beauftragt, von 2022–2026 am verlängerten Schwerpunkt „Beurteilen und Fördern mit Fokus auf Sprache“ zu…
link to articleIm Schwerpunkt «Schreiben auf allen Schulstufen» wurden sogenannte Musteraufgaben (NEU: Lernarrangements) erarbeitet. Diese konkretisieren das didaktische Potenzial…
link to article21.-22. August 2023 | Pädagogische Hochschule Zug Die Sommertagung 2023 des Forschungsnetzwerks Schulsprachdidaktik | nets21 widmet sich dem Thema…
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