Schreiben als gemeinsames Tun – vom Einzelnen über die Klasse bis zum ganzen Schulhaus
Wer schreibt, möchte in den meisten Fällen anderen etwas mitteilen, andere von etwas überzeugen, andere zu etwas…
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Publikationen Zentrum Lesen
Mit dem Tablet Medien- und Sprachkompetenzen (Multiliteralität) auf der Schuleingangsstufe fördern
Handreichung aus dem Pilotprojekt «myPad multimodal» Claudia Fischer (imedias) und Esther Wiesner (Zentrum Lesen) Handreichung [PDF] Die…
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Die Schüler und Schülerinnen mittels Aufträgen an Texte heranführen
Der folgende Leseauftrag zum Text «Wie Schallwellen hörbar werden» (Urknall 7, Seite 32) illustriert als Muster einen…
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Fachlernen und Sprache
Jedes fachliche Lernen hängt davon ab, dass sich die Lernenden die Fachinhalte sprachlich erschliessen können: Nur wer…
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Normen – Bezugsgrössen für Förderplanung und Selektion
Lehren heisst immer auch beurteilen, das heisst wahrnehmen, wie Lernende handeln, und dieses Handeln in Bezug zu…
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Schreibwortschatz ausbauen und schreibend abrufen
Wer kennt das nicht: Man weiss eigentlich genau, was man schreiben möchte, aber das Formulieren fällt einem…
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