Gute Leseaufgaben unterstützen das Leseverständnis
Mithilfe guter Leseaufgaben kann es gelingen, einerseits das Leseverständnis der Schülerinnen und Schüler sichtbar zu machen und…
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Beiträge für die Praxis
QUIMS-Fachbroschüre «Beurteilen und Fördern mit Fokus auf Sprache»
Beurteilen und Fördern mit Fokus auf Sprache Fachbroschüre für QUIMS-Schulen zum Schwerpunkt C (2019–2022) Die vorliegende Handreichung…
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«Kinderliteratur – Keine kleine Literatur für Kleine» Interview mit Maria Riss
Maria Riss, Mitbegründerin des Zentrums Lesen, lässt sich im März 2017 pensionieren. Im Interview erzählt sie, wie…
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PISA 2015 – Lesen
PISA 2015 – Lesen: Stellungnahme des Zentrums Lesen [PDF] Die Schweizer Ergebnisse aus PISA 2015 Lesen sind…
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«Ein Lehrmittel ist ein Werkzeug für den Unterricht» Interview mit Thomas Lindauer
«Man erfährt auch die Grenzen eines Lehrmittels, denn es hat nicht alles Platz und es lässt sich…
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Zum Lesen motivieren, literarische Erfahrungen ermöglichen – und was die Schule dazu beiträgt
Literarische Texte zeigen Möglichkeiten von Lebens- und Erlebensformen, sie führen in Welten ein, die anders ausgestaltet sind…
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