Professur Bewegungsförderung und Sportdidaktik im Kindesalter

Kinder erschliessen sich durch Bewegung einen zentralen Zugang zur Welt. Bewegung hat dabei für die Kinder eine doppelte Bedeutung: Bewegung ist ein Mittel der Erfahrung und ermöglicht den Kindern die Welt wahrzunehmen, zu (be-)greifen, zu erkennen, zu erkunden und zu erproben. Dazu dienen ihnen Kernbewegungen, wie etwa das Gehen, Werfen, Laufen, Hüpfen, Gleiten, Springen, Ziehen, Stoßen, Klettern. Kinder nehmen mit der Bewegung nicht nur ihre materiale, personale und soziale (Um-)Welt wahr, sondern gestalten sie durch Bewegung auch mit. Die Bewegungs- und Sporterziehung von Kindern erhält damit eine bildungsbezogene Relevanz, die von Bewegungs-, Spiel- und Sportanlässen ausgeht und weit darüber hinaus Wirkung entfaltet.