Prof. Dr. Andrea Wullschleger

Andrea Wullschleger ist Professorin am Institut für Forschung und Entwicklung der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz. Sie co-leitet das Zentrum für Lehrer*innenbildungsforschung und verantwortet den Forschungsbereich. Ihre Schwerpunkte liegen in den Bereichen Educational Governance, Schulentwicklung, Schuleffektivität sowie Kooperation innerhalb und zwischen Schulen.

In ihren aktuellen Forschungsprojekten untersucht sie, wie Routinen in Unterrichtsteams reguliert werden können, wie Innovationen in der Zusammenarbeit zwischen Akteur*innen auf verschiedenen Ebenen des Bildungssystems entstehen und wie Kooperation von Lehrpersonen innerhalb und zwischen Schulen gestaltet werden kann – stets mit dem Ziel, das Lehren und Lernen nachhaltig zu fördern.

Ihre Erfahrung als Primarlehrerin, Dozentin und Forscherin ermöglicht es ihr, Brücken zwischen Wissenschaft und Bildungspraxis zu schlagen. Durch diesen vielseitigen Hintergrund legt sie besonderen Wert auf eine enge Zusammenarbeit mit Akteurinnen und Akteuren aus unterschiedlichen Bereichen des Bildungssystems, um gemeinsam innovative Ansätze für die Weiterentwicklung von Schule und Unterricht zu entwickeln.

Leiterin Schwerpunkt Forschung, Zentrum Lehrer*innenbildungsforschung, Institut Forschung und Entwicklung der PH FHNW

• Schulentwicklung
• Kooperation in Schulen
• Individuell-adaptive Lernunterstützung
• Spielintegrierte mathematische Förderung im Kindergarten
• Quantitative soziale Netzwerkanalysen
• Videoanalysen

• Lehre an der Universität Zürich am Institut für Erziehungswissenschaft

• Mitglied des Editorial Boards der Zeitschrift School Effectiveness and School Improvement
• Organisation der PH FHNW Methodenwoche

Berufliche Tätigkeiten

seit 2023	Co-Leiterin Zentrum Lehrer*innenbildungsforschung, Institut Forschung und Entwicklung der PH FHNWLeiterin Schwerpunkt Forschung, Zentrum Lehrer*innenbildungsforschung, Institut Forschung und Entwicklung der PH FHNW
2022 - 2023	Co-Leitung ad interim Zentrum Lehrer*innenbildungsforschung, Institut Forschung und Entwicklung der PH FHNWLeiterin Schwerpunkt Forschung, Zentrum Lehrer*innenbildungsforschung, Institut Forschung und Entwicklung der PH FHNW
2022	Ruf auf die Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Unterricht und Heterogenität an der Goethe-Universität Frankfurt am Main gemeinsam mit dem DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (abgelehnt)
2021 - 2022	Forschungsaufenthalt bei Prof. Dr. James P. Spillane (Northwestern University, Evanston) und bei Prof Dr. Alan J. Daly (University of California, San Diego)
2018 - 2022	Postdoktorandin (Co-Projektleiterin) im Projekt „School Improvement Capacity for Academic Learning“ (SIC) am Lehrstuhl für Theorie und Empirie schulischer Bildungsprozesse (Prof. Dr. K. Maag Merki), Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich
2018 - 2019	Dozentin für die Vorlesung „Adaptive Spiel- und Lernbegleitung“ im Studiengang Kindergarten/Unterstufe, Pädagogischen Hochschule Luzern
2016 - 2019	Postdoktorandin im Projekt „Wir lernen Mathematik!“ (WILMA) am Lehrstuhl Sonderpädagogik: Bildung und Integration (Prof. Dr. E. Moser Opitz), Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich
2014 - 2015	Assistentin am Lehrstuhl für Pädagogische Psychologie und Didaktik (Prof. Dr. K. Reusser), Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich
2012 - 2015	Dozentin der Mathematikdidaktik und Co-Leiterin der Arbeitsgruppe „Kompetenzorientiertes Planen – Unterrichten ­– Beurteilen“ an der Pädagogischen Hochschule St.Gallen, Rorschach
2012 - 2014	Doktorandin im Projekt „Spielintegrierte mathematische Frühförderung“ (spimaf) am Lehrstuhl für Pädagogische Psychologie und Didaktik (Prof. Dr. K. Reusser), Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich
2011 - 2012	Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt „Lehrplan 21“ zur Co-Leitung des Fachbereichs „Natur, Mensch, Gesellschaft“, Deutschschweizer Erziehungsdirektoren-Konferenz, Luzern
2009 - 2011	Wissenschaftliche Mitarbeiterin ohne Abschluss, Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich
2008 - 2011	Lehrerin am mathematisch-naturwissenschaftlichen Lernforum (Begabtenförderung), Primarschule Rapperswil-Jona
2003 - 2011	Primarlehrerin

Ausbildung

seit 2017	Habilitation
2013 - 2017	Doktoratsprogramm Erziehungswissenschaft, Universität Zürich
2006 - 2011	Studium (Master of Arts), Universität Zürich Hauptfach: Erziehungswissenschaft Nebenfach: Ethnologie
1997 - 2003	Ausbildung zur Primarlehrerin

Mitgliedschaften

• Mitglied der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF)
• Mitglied der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL)
• Mitglied der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
• Member of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
• Member of the International Congress for School Effectiveness and Improvement (ICSEI)
• Member of American Educational Research Association (AERA)

• School Improvement Capacity for Academic Learning (SIC) (2018-2022)
• Kantonale Educational Governance-Systeme im Fokus (EduGov) (2019-2021)
• Wir lernen Mathematik im Kindergarten (WILMA) (2016-2109)
• Spielintegrierte mathematische Frühförderung (SpiMaF) (2012-2015)