Annette Rhiner

Arbeitstitel Promotionsprojekt
«Resilienz in kunstpädagogischen Professionalisierungsprozessen: Eine Spurensuche»

Betreuende
Prof. Dr. Nadia Bader (Pädagogische Hochschule Zürich), Prof. Dr. Julia Košinár (Pädagogische Hochschule Zürich) und Prof. Dr. Thomas Heyl (Pädagogische Hochschule Freiburg i. Br.)

Abstract Promotionsprojekt:
Das Promotionsvorhaben verortet sich zwischen kunstpädagogischer Professionalisierungsforschung und akademischer Resilienzforschung. Im Fokus stehen angehende Kunstlehrpersonen der Sekundarstufe I und wie fachspezifische Denk- und Handlungsweisen in praktikumsbegleitenden Reflexionsprozessen mit personalen und sozialen Resilienzfaktoren zusammenhängen. Fachdidaktisch ausgerichtete Reflexionsseminare bieten Studierenden die Gelegenheit herausfordernde Praxissituationen aufzugreifen und in kollegialem Austausch zu analysieren. Schriftlich sowie mündlich aufbereitete Fälle von Fachunterricht enthalten als gemischtes Datenmaterial Hinweise auf kunstpädagogisches Handeln Studierender. Anhand leitfadengestützter Interviews wird vor und nach der Bearbeitung der Fälle erhoben, welche personalen und sozialen Ressourcen für die Bewältigung von fachlich herausfordernden Praxissituationen eingesetzt werden und wie diese das kunstpädagogische Selbstverständnis beeinflussen. Die Daten werden mit der Dokumentarischen Methode ausgewertet, weil dadurch handlungsleitendes Wissen rekonstruiert werden kann.

2023	Aufnahme in das PhD-Programm Fachdidaktik Art & Design der Zürcher Hochschule der Künste
2023	Annahme als Doktorandin an der Pädagogischen Hochschule Freiburg im Breisgau
2022	Master of Arts FHNW in Vermittlung von Kunst und Design an der Hochschule für Gestaltung und Kunst (HGK)
2007	Lehrdiplom für Maturitätsschulen im Fach Bildnerisches Gestalten
2005	Diplom in Gestaltung und Kunst; Hochschule der Künste Bern (HKB)
2005	Abschluss in Kunstgeschichte an der Universität Bern
2000	Gestalterischer Vorkurs an der Schule für Gestaltung Bern

2017–2020	Lehrtätigkeit an der Berufs-, Fach- und Fortbildungsschule Bern (BFF) Bezugsperson und Coaching Jugendlicher im Berufswahlprozess Unterstützung beim Erwerb von Sachkompetenz
2017–2018	Lehrtätigkeit als Dozentin an der Pädagogischen Hochschule Liestal (FHNW) Einführungsveranstaltung Bildnerisches Gestalten Durchführung Leistungsnachweis zur Überprüfung fachwissenschaftlicher Kompetenzziele
2017	Lehrtätigkeit als Bildungsverantwortliche im Kompetenzzentrum Arbeit Bern Schulische und persönliche Förderung Stellensuchender Unterstützung bei Berufswahl-/Bewerbungsverfahren Administrationsaufgaben/Ausstellen von Kompetenznachweisen
2015–2016	Lehrtätigkeit an der Kantonsschule Baden Grundlagen- und Schwerpunktfachunterricht Bildnerisches Gestalten Vermittlung von Kunstgeschichte
2007–2014	Lehrtätigkeit am Gymnasium Burgdorf Grundlagen- und Schwerpunktfachunterricht Bildnerisches Gestalten Vermittlung von Kunstgeschichte im Hinblick auf die Maturaprüfung Unterricht von Informations- und Kommunikationstechnologie (ICT) Mitarbeit bei der Organisation und Durchführung zwei kantonaler Fachschaftstage Mitorganisation einer Ausstellung von Schülerarbeiten im Museum Franz Gertsch 2009 „gertschisch - ein Dialog“

• Rhiner, Annette & Bader, Nadia (2025). Adressierungen im Kunstunterricht: Alles eine Frage der Perspektive? In Sophia Bietenhard, Kerstin Bäuerlein, Caroline Conk, Marco Longhitano, Sara Mahler (2025). Unterrichtsvideos in der Schweizer Lehrpersonenbildung. hep Verlag.
• Rhiner, Annette (2024). Resilienz als materialbasierte Erfahrung von Selbstwirksamkeit. BDK-Mitteilungen, Fachverband für Kunstpädagogik, Heft 1/2024, 22-25.
• Rhiner, Annette & Jörg, Andrina (2024). Flocking. Kunst + Unterricht FOKUS-Heft «Kreative Methoden in Kunst und Design», Nr. 479/480, 6-8.
• Berner, Nicole, Bader, Nadia, Rieder, Christine, Götsch, Michaela & Rhiner, Annette (2022) Exkurs: Unterricht in Kunst/Gestalten fachdidaktisch planen. In Nicole Berner, Nadia Bader, Edith Glaser-Henzer, Michaela Götsch, Christine Rieder, Annette Rhiner, Rebekka Schmidt & Stefan Wilsmann (2022). Kernfragen der Kunstdidaktik (1. Auflage) (S. 109-123). Haupt Verlag.
• Rhiner, Annette (2022). Resilienz in der Krise oder wo das Selbst zwischen Kunst und Pädagogik wirksam wird. Hochschule für Gestaltung und Kunst Basel (unveröffentlichte Masterthesis).

17.-19.10.2024	Tagung OPEN BOOK, Praxisorientierte Forschung in Art Education an der Zürcher Hochschule der Künste: Teilnahme mit Beitrag «Reflex-Reflexion-Resilienz? Rekonstruktion handlungsleitender Orientierungen angehender Lehrpersonen im Fachbereich Kunst und Design»
2./3. Juni 2023	Tagung «Unterrichtsvideo – der Königsweg in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen?» der PHBern: Teilnahme mit Beitrag «Adressierungsanalyse von videographiertem Kunstunterricht als fachdidaktischer Reflexionsanlass»