Martina Fischer, MA

Aus-, Weiterbildung & Berufserfahrung

Master of Arts in Sozialer Arbeit, Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW (2014)
Tätigkeiten an der Hochschule: Lehre, Weiterbildung, Forschung & Entwicklung, Dienstleistungsprojekte im Bereich Kindheit und Jugend
Tätigkeiten in der Praxis: Schulsozialarbeit, Internationaler Kinderschutz, Stationäre Kinder- und Jugendhilfe, Zusammenarbeit mit Erwachsenen im stationären und behördlich-öffentlichen Kontext

Themenschwerpunkte

Soziale Arbeit im Kontext Schule (Schulsozialarbeit, Schulsozialpädagogik, Tagesschulen)
Theorien, Konzepte und Praktiken der Kinder- und Jugendhilfe
Kinderrechte, Partizipation, Inklusion, Mobbing und Konflikte
Qualitative Sozialforschung
Evaluationen, Konzeptentwicklung, Fachberatung
Co-Leitung CAS «Systemische Schulsozialarbeit»

Weitere Informationen

Publikationen & Projekte

Keine peer-reviewed Inhalte verfügbar
Fischer, M., Bodmer, D., & Baier, F. (2021). Fachstelle Schulsozialarbeit der Primarschule Regensdorf. Evaluationsbericht. Hochschule für Soziale Arbeit FHNW. https://doi.org/10.26041/fhnw-10340
Ahmed, S., & Fischer, M. (2020). Schulsozialarbeit. In J.-M. Bonvin, P. Maeder, C. Knöpfel, V. Hugentobler, & U. Tecklenburg (eds.), Wörterbuch der Schweizer Sozialpolitik (pp. 407–409). Seismo. https://doi.org/10.33058/seismo.30739
Baier, F., Ahmed, S., & Fischer, M. (2018). Schulsozialarbeit in Winterthur. Schlussbericht. https://doi.org/10.26041/fhnw-1975
Baier, F., & Fischer, M. (2018). Fachliche Orientierungen für die Praxis: Kinderrechte und Capabilities als konzeptionelle Grundlage der Schulsozialarbeit. In S. Ahmed, F. Baier, & M. Fischer (eds.), Schulsozialarbeit an Grundschulen. Konzepte und Methoden für eine kooperative Praxis mit Kindern, Eltern und Schule (pp. 65–79). Barbara Budrich. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/33774
Ahmed, S., Baier, F., & Fischer, M. (2018). Schulsozialarbeit an Grundschulen. Konzepte und Methoden für eine kooperative Praxis mit Kindern, Eltern und Schule (1 ed.). Barbara Budrich. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/30253
Baier, F., & Fischer, M. (2018). Einleitung: Begründungen und Besonderheiten von Schulsozialarbeit an Grundschulen. In S. Ahmed, F. Baier, & M. Fischer (eds.), Schulsozialarbeit an Grundschulen. Konzepte und Methoden für eine kooperative Praxis mit Kindern, Eltern und Schule (pp. 7–21). Barbara Budrich. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/33773
Fischer, M., & Baier, F. (2018). Schulsozialarbeit in der Schweiz. Jugendhilfe, 56(4), 399–404. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/34620
Fischer, M., & Berger, R. (2018). Gesprächsführung mit Kindern. In S. Ahmed, F. Baier, & M. Fischer (eds.), Schulsozialarbeit an Grundschulen. Konzepte und Methoden für eine kooperative Praxis mit Kindern, Eltern und Schule (pp. 83–96). Barbara Budrich. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/33775
Baier, F., Ahmed, S., & Fischer, M. (2015). Evaluation der Schulsozialarbeit in Laupen, Mühleberg und Neuenegg. Hochschule für Soziale Arbeit FHNW. https://doi.org/10.26041/fhnw-10339
Heeg, R., Fischer, M., & Wetzel, M. (2015). Informationelle Grundlagen bei Entscheidungen zur Inanspruchnahme erzieherischer Hilfen. http://hdl.handle.net/11654/24869
Baier, F., Ahmed, S., & Fischer, M. (2014). Schulsozialarbeit der Stadt Zug. Evaluationsbericht. https://doi.org/10.26041/fhnw-696
Fischer, M. (2014). Merkmale und Entscheidungsbedingungen von Cybermobbing aus der Sicht Jugendlicher. Eine qualitative Längsschnittstudie dazu, wie der Projekttag Medienhelden die Perspektiven von Schülerinnen und Schülern zu Cybermobbing verändert und ihre Bedeutung für die Schulsozialarbeit. https://doi.org/10.26041/fhnw-609

Keine peer-reviewed Inhalte verfügbar
Evaluation der Schulsozialarbeit in Langenthal
1.9.2024–30.9.2025, Baier. Florian
Evaluation der Schulsozialarbeit in Langenthal anhand quantitativer und qualitativer Forschungsmethoden.
re:connect – Digitale Medien im Alltag von Jugendlichen in restriktiven stationären Settings der Jugendhilfe/Jugendpsychiatrie
1.9.2023–1.6.2025, Heeg. Rahel
Digitale Medien sind für Jugendliche unverzichtbar für die Beziehungs- und Alltagsgestaltung. Dies gilt auch für Jugendliche in restriktiven Settings der Jugendhilfe oder der Jugendpsychiatrie (Einrichtungen für Straf- und Massnahmenvollzug, Jugendhi...
Fachlich-wissenschaftliche Unterstützung zur Durchführung einer Online-Befragung von Jugendlichen zur Prüfung des Postulats zur Einführung eines Jugendparlaments in der Stadt Aarau
1.6.2023–31.3.2024, Fischer. Martina
In diesem Projekt wird die Stadt Aarau mit fachlich-wissenschaftlicher Expertise in der Durchführung einer Online-Befragung von Jugendlichen sowie Prüfung des Postulats zur Einführung eines Jugendparlaments in Aarau unterstützen.
Systemische Effekte von Schulsozialarbeit in Liestal. Ein dialogisches Entwicklungsprojekt
18.10.2022–31.3.2023
Ziel des Projektes ist es, in einem dialogischen Prozess mit dem Auftraggeber die systemische Relevanz von Schulsozialarbeit innerhalb der Angebotslandschaft der öffentlich verantworteten Kinder- und Jugendhilfe in Liestal in den Blick zu nehmen und ...
Evaluation Schulsozialarbeit Herzogenbuchsee
1.9.2022–1.11.2023
Die Schulsozialarbeit in Herzogenbuchsee wird datenbasiert evaluiert. Kinder und Lehrpersonen werden über digitale Fragebogen zu ihren Erfahrungen mit der Schulsozialarbeit befragt, die Schulsozialarbeitenden, Kooperationspartner*innen sowie relevant...
KoProf - Interdisziplinäre und multiprofessionelle Kooperation im Kontext Schule. Hochschulübergreifende Kooperationen von Studierenden und Dozierenden verschiedener Professionen an der FHNW
1.9.2021–31.12.2024, Blechschmidt. Anja, Baier. Florian
In diesem Projekt werden Studierende aus dem Master-Studiengang der Schulischen Heilpädagogik der Pädagogischen Hochschule mit Studierenden aus dem Bachelor-Studiengang der Hochschule für Soziale Arbeit zusammengebracht. Sie sollen sowohl gemeinsam a...
Evaluation der Schulsozialarbeit an der Primarschule Regensdorf
29.11.2019–31.8.2020, Baier. Florian
In diesem Projekt wird die Schulsozialarbeit an der Primarschule Regensdorf empirisch basiert evaluiert. Dafür werden quantitative und qualitative Methoden der Datenerhebung eingesetzt. Es werden Kinder, Lehrpersonen sowie weitere Schlüsselpersonen z...
Innovationscheck für das Projekt «Inklusive Schule Bachtelen»
3.5.2019–30.11.2020, Baier. Florian, Fischer. Martina
In diesem Innovationscheck wurde überprüft, ob für die beteiligte Institution eine realisierbare Strategie entwickelt werden kann, über die sie sich als multiprofessionell arbeitende, inklusive Schule weiterentwickeln kann. Dafür wurden Gruppendiskus...
Evaluation der Schulsozialarbeit in Windisch
1.12.2018–31.7.2019, Baier. Florian
Die Praxis und die Strukturen der Schulsozialarbeit in Windisch werden evaluiert. Dafür werden Kinder und Jugendlichen sowie Lehrpersonen über quantitative Erhebungen zu ihren Erfahrungen mit der Schulsozialarbeit befragt. Zudem werden Schlüsselperso...
Evaluation der Schulsozialarbeit in Bolligen
1.10.2018–30.4.2021, Baier. Florian
Die Praxis und die Strukturen der Schulsozialarbeit in Bolligen wird evaluiert. Dafür werden Kinder und Jugendlichen sowie Lehrpersonen über quantitative Erhebungen zu ihren Erfahrungen mit der Schulsozialarbeit befragt. Zudem werden Schlüsselpersone...
Evaluation der Schulsozialarbeit in Winterthur
1.9.2017–30.6.2018, Baier. Florian
Die Schulsozialarbeit in der Stadt Winterthur gibt es seit dem Jahr 2001. Sie ist gegenwärtig mit 970 Stellenprozenten ausgestattet, die sich auf 17 Schulsozialarbeitende verteilen. Die Schulsozialarbeit ist grundsätzlich für alle Schulen der Stadt z...
Wissenschaftliche Beratung zum "Lagebericht Schulsozialarbeit" im Kanton Zürich
1.12.2015–31.7.2016, Baier. Florian, Ahmed. Sarina, Fischer. Martina
Die Fachstelle Schulsozialarbeit des Kantons Zürich hat einen "Lagebericht zur Schulsozialarbeit im Kanton Zürich" erstellt. Der Lagebericht Schulsozialarbeit soll einen Überblick über die gegenwärtige Situation der Schulsozialarbeit im Kanton Zürich...
Bildungsgerechtigkeit als Praxisorientierung und Evaluationskriterium der Schulsozialarbeit
1.10.2015–31.12.2017, Baier. Florian, Ahmed. Sarina, Fischer. Martina
In diesem Projekt wurden die UN-Kinderrechtskonvention sowie der Capability-Approach auf die Praxis der Schulsozialarbeit angewandt. Es wurde ein Praxisinstrumentarium für die Schulsozialarbeit entwickelt, über das Rechte von Kindern sowie Capabiliti...
Evaluation der Schulsozialarbeit in Wohlen
1.3.2015–31.5.2016, Ahmed. Sarina, Baier. Florian, Fischer. Martina
Im Rahmen der Evaluation wurden datenbasierte Analysen und Empfehlungen ausgearbeitet, die sowohl der Politik (Gemeinderat und Einwohnerrat) zur Berichterstattung und zur Grundlage für Entscheidungsfindungen zur Schulsozia larbeit, als auch der Schul...
Evaluation der Schulsozialarbeit in Laupen, Mühleberg und Neuenegg
1.8.2014–31.7.2015, Baier. Florian, Ahmed. Sarina
Im Rahmen dieses Projekts wurde die Schulsozialarbeit in den Gemeinden Laupen, Mühleberg und Neuenegg evaluiert. Im Rahmen der Evaluation wurde zum einen die Praxis der Schulsozialarbeit anhand verschiedener Forschungszugänge rekonstruiert. Zum ander...
Informationelle Grundlagen bei Entscheidungen zur Inanspruchnahme erzieherischer Hilfen
1.6.2014–31.1.2015, Heeg. Rahel
Im Rahmen einer geplanten Vereinfachung der Organisationsstrukturen im Bereich der ergänzenden Hilfen zur Erziehung im Kanton Bern (Interdirektionales Projekt "Optimierung der ergänzenden Hilfen zur Erziehung") soll ein einheitliches Finanzierungs- u...
Evaluation der Schulsozialarbeit in der Stadt Zug
1.8.2013–31.10.2014, Baier. Florian, Ahmed. Sarina
In der Evaluation der Schulsozialarbeit in der Stadt Zug wurden die Praxis sowie Wirkungen von Schulsozialarbeit evaluiert. Dafür wurden alle Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrpersonen anhand eines teilstandardisierten Fragebogens befragt. Zud...

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