Dr. Swantje Rehfeld

Curriculum vitae

seit 02/2014	Dozentur, PH FHNW, Professur Deutschdidaktik und ihre Disziplinen am Institut Primarstufe
03/2013	Forschungsstipendium des Georg-Eckert-Instituts für Internationale Schulbuchforschung Braunschweig
2011 - 2012	Wissenschaftliche Koordinatorin der „CampusSchule“ der Universität Koblenz-Landau, Campus Landau
2006 - 2013	Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Universität Koblenz-Landau, Campus Landau, Institut für Germanistik
2006	Promotion an der Technischen Universität Chemnitz, Institut für Germanistik
2001 - 2002	Graduiertenfortbildung „Buch- und Medienpraxis“ an der Goethe-Universität Frankfurt am Main
1999 - 2000	Lehraufträge „Deutsch als Fremdsprache I/II“ am Studienkolleg der Universität Karlsruhe
1998 – 2000	Wissenschaftlich-kuratorische Tätigkeit am Museum für Literatur am Oberrhein Karlsruhe
1998	Abschluss des Magisterstudiums M.A. Literaturwissenschaft / Mediävistik / Pädagogik an der Universität Karlsruhe
1995 - 1996	Praktikantin, Hinstorff Verlag Rostock, E. A. Seemann Verlag Leipzig, Deutsches Literaturarchiv Marbach am Neckar
1986 - 1991	Diplomlehrerstudium Deutsch / Staatsbürgerkunde an der PH Zwickau, Abschluss Erstes Staatsexamen Realschule

FS 17:

• Zwischen Wort und Bild: Bilderbücher als komplexe hybride Medien (Interdisziplinäres Seminar mit Gabriele Lieber)

• Schriftliches Erzählen in der Primarschule

• Leseförderung - Erwerb von Lesestrategien und Einübung in eine kulturelle Praxis

HS 16:

• Piktorale Texte "lesen" und verstehen (Disziplinäre Vertiefung)

• Fachwissenschaftliche Grundlagen, Teil 1: Literatur für Kinder- und Jugendliche

• Reflexionsseminar 3 (fachdidaktischer Bezug)

FS 16:

• Schriftliches Erzählen in der Primarstufe

• Leseförderung - Erwerb von Lesestrategien und Einübung in eine kulturelle Praxis

HS 15:

• Piktorale Texte "lesen" und verstehen (Disziplinäre Vertiefung)

• Fachwissenschaftliche Grundlagen, Teil 1: Literatur für Kinder- und Jugendliche

• Reflexionsseminar 3 (fachdidaktischer Bezug)

FS 15:

• "... die Normen auf den Kopf stellen" - (Gesellschaftskritische) Kinderliteratur von Tomi Ungerer

• Leseförderung - Erwerb von Lesestrategien und Einübung in eine kulturelle Praxis

HS 14:

• Piktorale Texte "lesen" und verstehen (Disziplinäre Vertiefung)

• Fachwissenschaftliche Grundlagen, Teil 1: Literatur für Kinder- und Jugendliche

• Reflexionsseminar 3 (fachdidaktischer Bezug)

FS 14:

• Lesen - Sozialisation und Förderung einer Schlüsselkompetenz im Primarschulalter

• Kinderliteratur in der Primarschule

SoSe 13:

• Lesen und Verstehen piktoraler Texte (BA)

• Kurzprosa der Gegenwart (MA)

WS 12/13:

• Einführung in die Literaturwissenschaft (BA)

• DDR-Literatur aus literaturwissenschaftlicher Perspektive (MA)

SoSe 12:

• Lesen und Verstehen piktoraler Texte (BA)

• Schreibwerkstatt: Migrantenliteratur (MA)

WS 11/12:

• Interaktive Whiteboards im Literaturunterricht (Seminar- und Unterrichtsprojekt im Rahmen der Forschungsinitiative CampusSchule) (BA)

SoSe 11:

• Einführung in die Literaturdidaktik (BA/PS)

• Einführung in die Mediendidaktik Deutsch (BA/PS)

WS 10/11:

• Einführung in das Fach Germanistik (Teil Fachdidaktik, Einführungsvorlesung)

• Einführung in die Literaturwissenschaft (BA/PS)

• Symmediale Wahrnehmung und Textverstehen (BA/PS)

• Franz Kafkas Prosa (MA / S)

• Medienintegrative Schreib- und Lesebücher (BA/PS)

• Wissenschaftliche Arbeitstechniken, Präsentieren, Schreiben (BA/PS)

SoSe 10:

• Einführung in das Fach Germanistik (Teil Fachdidaktik, Einführungsvorlesung)

• Einführung in die Literaturwissenschaft (BA/PS)

• Das Nibelungenlied - Text und Rezeption (MA/S)

• Mediendidaktische Konzepte im Fach Deutsch (BA/PS)

• Wissenschaftliche Arbeitstechniken, Präsentieren, Schreiben (BA/PS)

• Swantje Rehfeld (2007): „… seltsames Knistern unter Bindestrichen“. Franz Fühmanns produktive Rezeption E.T.A. Hoffmanns. Trier: WVT.

• Jana Hensel (2012): Zonenkinder. Unterrichtsvorschläge und Kopiervorlagen. Bearbeitet von Swantje Rehfeld. Berlin: Cornelsen (Reihe LiteraNova).
• Christoph Hein (2008): Landnahme. Unterrichtsvorschläge und Kopiervorlagen. Bearbeitet von Swantje Rehfeld. Berlin: Cornelsen (Reihe LiteraNova).

• Texte zur Romantik. In: Franz Fühmann-Handbuch. Leben – Werk – Wirkung. Hrsg. von Stephan Krause und Jan Kostka. Stuttgart: Metzler, 2023. (i.V.)
• In: Franz Fühmann-Handbuch. Leben – Werk – Wirkung. Hrsg. von Stephan Krause und Jan Kostka. Stuttgart: Metzler, 2023. (i.V.)
• Franz Fühmanns Werk in Kritik und Forschung bis 1989. In: Franz Fühmann-Handbuch. Leben – Werk – Wirkung. Hrsg. von Stephan Krause und Jan Kostka. Stuttgart: Metzler, 2023. (i.V.)

• Swantje Rehfeld: Der wölfische Parvenü - Zerstörung von poetischer Heimat in René Schickeles Romantrilogie "Das Erbe am Rhein". (i. V.)
• Swantje Rehfeld (gemeinsam mit Maleen Linke): Die Potenziale von Leer- und Unbestimmtheitsstellen für eine diversitätssensible Bilderbuchrezeption. In: Narration und Diversität. Hrsg. von Bettina Uhlig, Gabriele Lieber und Jürg Zurmühle. München: kopaed, 2023 (i.V.)
• Swantje Rehfeld (gemeinsam mit Ruven Stahns): Merkmale lernwirksamen Unterrichts im Bereich ‚Lesen‘. In: Der Deutschunterricht 4 / 2022, S. 83-88.
• Swantje Rehfeld (gemeinsam mit Ruven Stahns): Die Darstellung von Erzählgeschwindigkeit in «Das Traumfresserchen». In: Praxis Deutschunterricht 3 (2020), H. 6, S. 26-31.
• Swantje Rehfeld (gemeinsam mit Gabriele Lieber): Wie das Bild zur Sprache und die Sprache zum Bild kommt. Rekursive Verstehensprozesse. In: ide 42 (2018), H. 3, S. 49-66.
• Swantje Rehfeld (gemeinsam mit Trix Bürki und Katja Schnitzer) (2017): Eltern, Kinder, Geschichten. Das Projekt MELIFA an der Pädagogischen Hochschule FHNW. In: ide 1/2017, S. 131-139 (Themenheft "Flucht und Ankommen").
• Swantje Rehfeld (gemeinsam mit Trix Bürki und Katja Schnitzer) (2016): Mehrsprachige literale Förderung für die ganze Familie (Melifa). Unter: http://babylonia.ch/de/archiv/2016/nummer-3/teil-i/[31.12.2016].
• Swantje Rehfeld (2015): Literarisches Lernen und Interaktives Whiteboard. In: Medi­en­viel­falt und Deutsch­un­ter­richt. Erkenntnisse und Perspektiven für Theorie, Empirie und Praxis. Hrsg. von Ulf Abraham und Julia Knopf. Balt­manns­wei­ler: Schnei­der Ver­lag Hohen­geh­ren, S. 148-157.
• Swantje Rehfeld (2014): Erzähltexte am Interaktiven Whiteboard präsentieren. In: Praxis Deutsch 41, H. 244, S. 12-16.
• Swantje Rehfeld (2014): Überlegungen zu aktuellen und historischen Bebilderungspraktiken des Lesebuchs. In: Bilderbuch und literar-ästhetische Bildung. Hrsg. von Gabriela Scherer, Steffen Volz, Maja Wiprächtiger-Geppert. Trier: WVT, S. 233-245.
• Swantje Rehfeld (2013): Die Präsenz des Unsichtbaren. Bildphilosophische Gespräche in Kitty Crowthers Der kleine Mann und Gott. In: kjl&m 65, H. 2, S. 28-38.
• Swantje Rehfeld (2014): Förderung bildliteraler Kompetenzen als Aufgabe eines inklusiven Deutschunterrichts. In: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik 15 / 2012 (Themenschwerpunkt: Medienpädagogik und Inklusion). Unter: http://www.ph-ludwigsburg.de/fileadmin/subsites/1b-mpxx-t-01/user_files/Online-Magazin/Ausgabe15/Rehfeld15.pdf (01.04.2014).
• Swantje Rehfeld (2012): Kindheitsgeschichte als Graphic Novel. (Auto-)biographische Bild-Text-Zusammenhänge verstehen und interpretieren. In: Praxis Deutsch 39, H. 234, S. 22-28.
• Swantje Rehfeld (2013): Apokalypse der Sprache in Wolfgang Hilbigs Erzählung Alte Abdeckerei. In: Untergangsszenarien. Apokalyptische Denkbilder in Literatur, Kunst und Wissenschaft. Hrsg. von Lothar Bluhm, Markus Schiefer Ferrari, Hans-Peter Wagner, Christoph Zuschlag. Berlin: Akademie Verlag, S. 195-204.
• Swantje Rehfeld (2012): Aufgaben als Qualitätsindikatoren medienintegrativer Lesebücher. In: Das Lesebuch als Bildungsmedium. Vorträge des Giessener Symposiums zur Lesebuchforschung. Hrsg. von Christian Dawidowski und Swantje Ehlers. Frankfurt am Main: Lang, S. 169-184 (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts; 68).
• Swantje Rehfeld (2008): Verpixelte Bildgeschichten. Literarische Illustration als hypermediale Narrationsform? In: Erzählen – Reflexionen im Zeitalter der Digitalisierung. Hrsg. von Yvonne Gächter [u.a.]. Innsbruck: iup, S. 291-303.
• Swantje Rehfeld (2008): Ermutigung zur Prosa. Franz Fühmanns Erzählung Kameraden. In: TREIBHAUS. Jahrbuch für die Literatur der fünfziger Jahre 4, Themenheft „Anfänge der DDR-Literatur“, S. 160-176.
• Swantje Rehfeld (2008): Zwischen Erinnern und Vergessen. Franz Fühmanns Rezeption E.T.A. Hoffmanns als Rückeroberung eines mythischen Schreibantriebs. In: Rhetorik der Erinnerung. Gedächtnis und Literatur in den >geschlossenen Gesellschaften< des Real-Sozialismus zwischen 1945 und 1989. Hrsg. von Carsten Gansel. Göttingen: V&R unipress, S. 83-94.
• Swantje Rehfeld (2007): „… unerträglich ist das Gequieke des Saxophons“. Anfänge des Jazz dance in Baden-Baden. In: Aquae 07. Beiträge zur Geschichte der Stadt und des Kurortes Baden-Baden, Heft 40, S. 86-95.
• Swantje Rehfeld (2000): „Auf dem großen Jahrmarkt der Welt“. Johann Peter Hebel. 1760-1826. Leben und Werk. (CD-ROM) Hrsg. v. der Literarischen Gesellschaft / Scheffelbund Karlsruhe. Karlsruhe (CD-ROM Edition zur Literatur am Oberrhein No. 2).
• Swantje Rehfeld (1999): Johann Peter Hebel in Karlsruhe. Materialien zu Leben und Werk. Hrsg. v. der Literarischen Gesellschaft / Scheffelbund Karlsruhe. Karlsruhe (Museum für Literatur am Oberrhein 2).
• Swantje Rehfeld (1998): Johann Peter Hebel. In: Geschichte der Literatur am Oberrhein. Ein Querschnitt. Hrsg. v. der Literarischen Gesellschaft / Scheffelbund Karlsruhe. Karlsruhe: Scheffelbund, S. 26-31.
• Swantje Rehfeld (1997): Das Bild des Sozialismus in Uwe Johnsons Roman Mutmassungen über Jakob. In: Internationales Uwe-Johnson-Forum. Hrsg. v. Carsten Gansel und Nicolai Riedel. Band 7, S. 9-43.

• Swantje Rehfeld (2017): [zu:] Bilderbuch und literar-ästhetische Bildung. Aktuelle Forschungsperspektiven. Hrsg. von Gabriela Scherer / Steffen Volz / Maja Wiprächtiger-Geppert. Trier: WVT, 2014 (= KOLA BD. 12); [und zu:] Im Bildungsfokus: Bilderbuchrezeptionsforschung. Hrsg. von Gabriela Scherer / Steffen Volz. Trier: WVT, 2016 (= KOLA Bd. 15). In: IMAGO - Zeitschrift für Kunstpädagogigik 2/2017. (i.V.)
• Swantje Rehfeld (2008): [zu:] Gedächtnis und Literatur in den >geschlossenen Gesellschaften< des Real-Sozialismus zwischen 1945 und 1989. Hrsg. von Carsten Gansel. Göttingen: V & R unipress, 2007 (Schriftenreihe „Formen der Erinnerung“; Band 29). In: Wirkendes Wort 58, H. 1, S. 163-167.

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Habilitationsprojekt: Text-Bild-Didaktik des Lesebuchs

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