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      Musteraufgaben

      Im Schwerpunkt «Schreiben auf allen Schulstufen» werden sogenannte Musteraufgaben zur Verfügung gestellt. In diesen werden die didaktischen Potenziale der Schreibförderung mit spezifischen Aufgabenstellungen für Schülerinnen und Schüler konkretisiert. Musteraufgaben stellen damit in erster Linie didaktische Handlungsmuster bereit.

      Die Musteraufgaben sind nach den drei Dimensionen der Schreibförderung strukturiert

      • Basale Schreibfertigkeiten: den Schreibprozess entlasten
      • Schreibstrategien: den Schreibprozess portionieren und sequenzieren   
      • Schreiben als soziale Praxis: Schreiben als sinnhaftes Tun erfahren

      Damit diese didaktischen Handlungsmuster und die zugrundeliegenden Fördergrundsätze nachvollziehbar sind, werden sie mit prototypischen Schreibaufgaben illustriert. Die Musteraufgaben werden von QUIMS-Lehrpersonen erprobt und werden daher auch mit Lösungsbeispielen illustriert, die erwartbare Lernergebnisse aufzeigen. Die Musteraufgaben werden laufend erarbeitet und auf einer eigenen Website aufgeschaltet: Musteraufgaben

      Leitung
      Afra Sturm, Zentrum Lesen der Pädagogischen Hochschule FHNW          
      Werner Senn, Pädagogische Hochschule Luzern

      Kontakt
      Afra Sturm, Zentrum Lesen der Pädagogischen Hochschule FHNW, afra.sturm@fhnw.ch