Aufgabenbereiche

• Konzeption & Lehre Berufspraktische Studien und Professionalisierung Sek I
• Partnerschulphase
• Auslandspraktika
• Moderatorin der Partnerschulen St. Alban, Basel und Pratteln
• Standortverantwortliche Schulen Basel-Stadt und Basel-Landschaft
• Projekte in Forschung & Entwicklung an der Schnittstelle Sprachdidaktik und Berufspraktische Studien
  
  

Lehre 

• Fachdidaktik Deutsch: Einführung in die Sprachdidaktik mit Fokus Mündlichkeit
• Berufspraktische Studien: Reflexionsseminare
  
• Vertiefungsmodul Forschung & Entwicklung: Qualitative Methoden

Forschungskooperation mit der Professur für Deutschdidaktik und ihre Disziplinen, Sekundarstufe I und II

Links

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Berufserfahrung

• Bereichsleiterin «Konzeption und Lehre» für Berufspraktische Studien und Professionalisierung Sek I (seit 2023)
• Dozentin für Berufspraktische Studien und Professionalisierung Sek I (seit 2022)
• Dozentin (ehem. wissenschaftliche Assistentin) am Zentrum Mündlichkeit, PH Zug (2015–2022)
• Dozentin, Weiterbildung, Dienstleistungen & Beratung, PH Zug (2016–2021)
• Mitgründerin und Co-Geschäftsführerin von ROCK YOUR LIFE! Schweiz, Bern (2013–2015)
• Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule FHNW, Professur für Didaktik der romanischen Sprachen und Professur für Musikpädagogik, Basel und Solothurn, (2014, befr.)
• Klassenlehrerin Sekundarstufe 1, Bern-Bethlehem (2008–2011)

Aus- und Weiterbildung

• Promotion in Fachdidaktik am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich, Titel: «Lehrpersonenhandeln im Klassenrat. Eine interaktionsanalytische Untersuchung», Betreuende: Prof. Dr. Heiko Hausendorf, Prof. Dr. Katharina Maag Merki (2017–2020)
• Master of Arts in Sprache und Kommunikation, Universität Basel (2011–2014)
• Coachingausbildung zur Unterstützung von Jugendlichen und Studierenden hinsichtlich ihres Berufseinstiegs, ROCK YOUR LIFE! Akademie, München, Deutschland (2013)
• Lehrdiplom Sekundarstufe 1, Pädagogische Hochschule Bern (2004–2008)

Mitgliedschaften

• Internationale Gesellschaft für Schulpraktische Studien und Professionalisierung (IGSP), Co-Koordinatorin AG Fachdidaktik
• Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), Forum Deutschdidaktik und AG Berufspraktische Studien
• Internationale Gesellschaft für Schulpraktische Studien und Professionalisierung (IGSP), AG Fachdidaktik
• nets21 – Forschungsnetzwerk Schulsprachdidaktik
• Symposion Deutschdidaktik, AG Mündlichkeit 
• Netzwerk Design(-Based) Research in der Deutschdidaktik
• Gesellschaft für Angewandte Linguistik e.V. (GAL)
• Verein für Gesprächsforschung e.V.

Gutachterinnentätigkeit

• Zeitschrift für Angewandte Linguistik (ZfAL)
• Internationale Gesellschaft für Schulpraktische Studien und Professionalisierung (IGSP)
• k:ON – Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildungGutachterinnentätigkeit
  

Publikationen Nina Gregori (Haldimann) 

• Gregori, Nina (2023). Wirkungspotenziale von Unterrichtsinteraktion eruieren – zum Einsatz der Interaktionsanalyse in der berufspraktischen Ausbildung. k:ON – Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, Sonderausgabe 3, 139–154. Link
• Schnitzer, Katja, Trix Bürki, und Nina Gregori (2023). PH-Studierende absolvieren weltweit Praktika. Schulblatt AG/SO 17, 60. Link
  
• Gregori, Nina (2022): Wirkungspotenziale von Lehrpersonenhandlungen im Klassenrat. Konferenz-Paper der 5. Tagung Fachdidaktiken, Locarno, 315-319. Link
• Gregori, Nina (2021): Lehrpersonenhandeln im Klassenrat. Eine interaktionsanalytische Untersuchung. Bern: Peter Lang. Link
  
• Haldimann, Nina (2019). «Du mueschs mit de Klass» – Durch Anzeigen von Nicht-Verfügbarkeit die Partizipation im Klassenrat steuern. In: Hauser, Stefan / Nell-Tuor, Nadine: Sprache und Partizipation im Schulfeld. Bd. 6, Reihe Mündlichkeit, hep-Verlag, Bern, 58-86. Link
• Haldimann, Nina & Schiesser, Alexandra (2019): Partizipative Unterrichtsforschung: Wenn Lehrpersonen und Forschende zusammenarbeiten. In: Infonium, 3, 10-11.
  
• Nell-Tuor, Nadine & Haldimann, Nina (2019). Leiten oder leiten lassen? Gesprächsanalytische Beobachtungen zur interaktiven Aushandlung der Leitungsfunktion im Klassenrat. In: Zeitschrift für Angewandte Linguistik, 70, 73-103. Link
  
• Hauser, Stefan & Haldimann, Nina (2018). Dimensionen von Partizipation im Klassenrat – Beobachtungen aus gesprächsanalytischer Perspektive. In: Bock, Bettina M. / Dreesen, Philipp: Sprache und Partizipation in Geschichte und Gegenwart. Bremen: Ute Hempen Verlag, 127-142. Link
  
• Haldimann, Nina; Hauser, Stefan und Nell-Tuor, Nadine (2017). Aspekte multimodaler Unterrichtskommunikation am Beispiel des Klassenrats – Partizipationsformen und ihre medialen und räumlichen Ausprägungen. In: leseforum.ch, Heft 1, 1-17. Link

Vorträge

• Posterbeitrag an der 6. Tagung Fachdidaktiken, Kreuzlingen: Subject-matter design research in the third space – a study on orality in language-conscious subject teaching (18.04.2024)
• Science Café an der Tagung „Die Kunst der Partizipation in der Schule“, Zürich: Partizipation als Prinzip von Unterrichts- und Forschungspraxis am Beispiel des Klassenrates, zus. mit Dr. Judith Kreuz, Prof. Dr. Stefan Hauser, Lee Ann Müller (12.04.2024)
• Vortrag an der Netzwerktagung D(B)R in der Deutschdidaktik, Koblenz: Mündlichkeit im sprachbewussten Fachunterricht – fachdidaktische Entwicklungsforschung im ‚third space’ (21.03.2024)
  
• Vortrag an der Jahrestagung der AG Mündlichkeit, Hofgeismar: Mündlichkeit im sprachbewussten Fachunterricht – fachdidaktische Entwicklungsforschung im ‚third space’ (12.01.2024)
• Vortrag an der Sommertagung von nets21, Zug: Die Implementierung des sprachbewussten Fachunterrichts auf Hochschulebene: Was leistet ein interdisziplinär-fachdidaktisches Konzept zu einer kohärenten Ausbildung?, zus. mit Dr. Tim Sommer (21.08.2023)
• Vortrag an der SBGF-Tagung, Zürich: Der sprachbewusste Fachunterricht in der Wahrnehmung von Studierenden und Dozierenden: Persistenz und Wandel auf institutioneller und inhaltlicher Ebene, zus. mit Dr. Tim Sommer (29.06.2023)
• Symposium an der 5. IGSP-Tagung, Muttenz: Herausforderung fachdidaktischer Kohärenz in Praxisphasen: Qualitäten in dritten Räumen aus fachdidaktischer Perspektive entwickeln, zus. mit Dr. Kinga Golus, Emanuel Nestler, Prof. Dr. Isolde Malmberg. (22.06.2023)
• Vortrag an der 5. IGSP-Tagung, Muttenz: Das interdisziplinär-fachdidaktische Konzept «Sprachbewusster Fachunterricht» in der berufspraktischen Ausbildung, zus. mit Dr. Tim Sommer. (22.06.2023)
• Vortrag an der 5. Tagung Fachdidaktiken, Locarno: Wirkungspotenziale von Lehrpersonenhandlungen im Klassenrat. (09.04.2022)
• Inputreferat, Berufsschule für Mode und Gestaltung Zürich, Rigi: Mündlichkeit und Mündlichkeitsdidaktik – Fokus «Sprechen» und «Gespräche führen» (13.12.2021)
• Inputreferat, PH FHNW, Brugg: Der Klassenrat als partizipatives Unterrichtsformat zur Förderung überfachlicher Kompetenzen. (27.11.2021)
  
• Vortrag an der Tagung der Arbeitsgruppe Angewandte Gesprächsforschung (Fulda / online): Schüler*innenseitige Aushandlungsprozesse im Klassenrat. (13.11.2021)
• Vortrag an der Konferenz ARGAGE in Neuchâtel: Practices of oral argumentation in the class council. The role of voting for argumentation, zus. mit Dr. Judith Kreuz. (10.11.2021)
• Vortrag an der Abschlussveranstaltung des Forschungsnetzwerks Schulsprachdidaktik nets | résco (online): Lehrpersonenhandeln im Klassenrat. Eine interaktionsanalytische Untersuchung. (02.07.2021)
• Vortrag an der Conference of the International Institute for Ethnomethodology and Conversation Analysis (IIEMCA) in Mannheim: The display of non-availability as a communicative practice – a multimodal approach on progressivity in class council interaction, zus. mit Prof. Dr. Stefan Hauser. (04.07.2019)
• Vortrag an der Tagung «Partizipation – Schule – Entwicklung» in Zürich: Was macht die Lehrperson im schülergeleiteten Klassenrat? – interaktionsanalytische Untersuchung eines partizipativen Unterrichtsformats. (10.05.2019)
• Vortrag am Symposion Deutschdidaktik in Hamburg: Lehrer(nicht-)interventionen im Klassenrat. (18.09.2018)
• Vortrag an der Tagung «Sprache und Partizipation im Schulfeld» in Zug: Partizipation im Klassenrat. (09.03.2018)
• Posterbeitrag an der GFD-KOFADIS-Tagung in Freiburg i. Br.: Partizipation im Klassenrat – zur Rolle der Lehrperson. (27.09.2017)
• Vortrag am Bildungs- und Schulleitungssymposium, Zug: Partizipation im Klassenrat – zur Rolle der Lehrperson. (07.09.2017)
• Workshop an der Konferenz des Forums Deutschdidaktik, Brig: Binnendifferenzierung guter Lernaufgaben. Ein Blick in die Werkstatt Volksballaden reloaded. (29.06.2017)
• Vortrag an der Tagung der AG Sprache in der Politik «Sprache und Partizipation in Geschichte und Gegenwart», Bremen: Formen der Partizipation im Klassenrat, zus. mit Prof. Dr. Stefan Hauser. (21.03.2017)
• Vortrag an der Jahrestagung der AG Mündlichkeit, Mainz: Der Klassenrat als multimodale Praxis. (13.01.2017)
  

Aktuelle Projekte

• Mündlichkeit im sprachbewussten Fachunterricht. Fachdidaktische Entwicklungsforschung im "third space" 
  Kooperationsprojekt mit der Sekundarschule St. Alban, Basel
  zusammen mit Prof. Dr. Anke Schmitz, Dr. Tim Sommer, Laura Mohler
  Projektleitung: Dr. Nina Gregori
  Finanzierung: Volksschulamt Kanton Basel-Stadt
  Laufzeit: Jan. 2024–Dez. 2025
  Zum Projekt
  
  
• Fachliche Selbstkonzepte: vom Diskurs zur Praxis
  zusammen mit Prof. Sabine Mommartz
  Laufzeit: 2024–dto.
  
  
• Der sprachbewusste Fachunterricht in Studium und Berufspraxis
  zusammen mit Dr. Tim Sommer
  Laufzeit: 2022–2023

Weitere Projekte (nicht an der PH FHNW durchgeführt/abgeschlossen)

• Der Klassenrat als kommunikative Praxis
  gefördert vom SNF
  Projektleitung: Prof. Dr. Stefan Hauser, Zentrum Mündlichkeit, PH Zug
  Laufzeit: 2018–2022
  
  
• DaZwischen – Kinder im Kontext schulischer Mehrsprachigkeit
  Projektleitung: Dr. Alexandra Schiesser, PH Zug
  Laufzeit: 2021–2022
  
  
• Entwicklungsprojekt der App «Let’s talk» zur Förderung mündlicher Sprachkompetenzen,
  Zentrum Mündlichkeit PH Zug
  Laufzeit: 2020–2022
  
  
• Entwicklung von Testaufgaben «Überprüfung der Grundkompetenzen (ÜGK) in der Schulsprache»
  im Auftrag der EDK, Zentrum Mündlichkeit, PH Zug
  Laufzeit: seit 2016
  
  
• Entwicklungsprojekt: Online-Lernmedium zu Innerschweizer Volksballaden
  Zentrum Mündlichkeit, PH Zug
  Laufzeit: 2016–2017