Stefan Emmenegger

Soziologische und psychologische Dimensionen erziehungs- und bildungswissenschaftlicher Theoriebildung
Erziehungs-, Bildungs- und Sozialisationstheorie
Psychosoziale Problemstellungen der Pädagogik
Pädagogische Bedeutung von Lern- und Entwicklungstheorien
Bildung, Technik und Digitalität
Organisationstheorie und Bildungssystem
Hochschul- und Qualitätsmanagement im tertiären Bildungsbereich
Erziehungswissenschaft, Forschungsmethoden und Wissenschaftstheorie

Ab 2018: Dozent in der Professur für Berufspraktische Studien und Professionalisierung, Institut Kindergarten-/Unterstufe
2016–2018: Lehrbeauftragter am Institut Kindergarten-/Unterstufe, in diversen Professuren

Emmenegger, Stefan (2023): Digitale Benutzeroberflächen im Horizont von Lernen: Dashboards – technischer Gewinn, pädagogischer Verlust? In: Digitale Erfahrungswelten im Diskurs: Interdisziplinäre Beiträge zum Verhältnis von Erfahrung und Digitalität. Hagen: Hagen University Press. S. 293–326. (= Medien im Diskurs).
Emmenegger, Stefan (2022): Datenkompetenz – Möglichkeiten und Grenzen von Agenda-Settings zu Technikfolgen im Horizont von Bildung In: Buck, Marc Fabian & Zulaica y Mugica, Miguel (Hrsg.) (2022): Digitalisierte Lebenswelten – Bildungstheoretische Reflexionen. Stuttgart: J.B. Metzler. (in Erscheinung)
Emmenegger, Stefan (2022): Bildsamkeit und die Beforschung des ‘Pädagogischen’ – Eine systematische Untersuchung von Forschungshandbüchern der Erziehungswissenschaft. In: Rucker, Thomas (Hrsg.): Sammelband zum Thema “Bildsamkeit” (in Vorbereitung).
Emmenegger, Stefan (2021): Antinomie/Paradoxie und pädagogisches Handeln – Zur Reichweite eines prominenten Leitgedankens und Anschlüsse für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung. In: Binder, Ulrich & Krönig, Franz-Kasper (2021): Paradoxien (in) der Pädagogik. Weinheim: Beltz. (S. 248 – 264).

«Big Data und Exemplarität: Das Datum als Problem empirischer Daten», Vortrag gehalten am pädagogisch-philosophischen Symposium 2019 in Würzburg
«Werte in der Gesellschaft der Singularität», Vortrag gehalten am SGBF Kongress 2019 in Basel
«Widerständige Organisationen und Pädagogik», Vortrag gehalten am SGBF Kongress 2018 in Zürich
«Organizing Biographies? An Educational Scientific Perspective”, Vortrag gehalten an der Process Research Organization Studies Konferenz 2018, Griechenland
«Transdisziplinarität und dynamischer Perspektivismus», Vortrag gehalten an der ITD Konferenz 2017 in Lüneburg
«Pädagogik und Fortschrittsoptimismus», Vortrag gehalten am Forum Erziehungsphilosophie 2017 in Berlin
«Mögliche Welten der Universität – Funktion oder Fiktion?», Vortrag gehalten am 5. Dialog der Wissenschaften 2018 in Magdeburg

2022	NAAPE Conference – North American Association for Philosophy & Education, 28. bis 30. Oktober 2022 in Chicago DGfE-Tagung der Kommission Wissenschaftsforschung, 10. bis 12. Oktober 2022, Weimar
2019	Philosophisch-pädagogisches Symposion, 7. bis 10. Oktober 2019, Würzburg SGBF-Kongress, 28. Juni 2019 in Basel Collegium Generale Universität Bern, Münchenwiler Seminar, 10. Mai – 11. Mai 2019, Schloss Münchenwiler, Mitorganisator und Diskussionsteilnehmer (Thema: Utopien – Dystopien: Universität im 3. Jahrtausend)
2018	SGBF-Kongress, 27.-29. Juni 2018 in Zürich, Vortragender Process Research Organisation Studies Konferenz in Griechenland, 20.-23. Juni 2018, Vortragender
2017	Collegium Generale Universität Bern, Münchenwiler Seminar, 31. März bis 01. April 2017, Schloss Münchenwiler, Diskussionsteilnehmer (Thema: Imagination: Erkenntnisfortschritt in den Wissenschaften) International Transdisciplinarity Conference 2017, Panels «Transdiciplinarity between Ideality and Reality», Organisation und Moderation
Seit 2016	Forum Erziehungsphilosophie, Regelmässige Teilnahme am Nachwuchsforum

2022	Workshop PH FHNW, Professionalisierungsprozesse Workshop 3: Unterrichtsbeobachtung bei Praktikumsbesuchen: Bereiche – Techniken – Instrumente, 14.05.2022, Leitung
2021	Workshop PH FHNW, 19.11.2021, EULE®-Workshop, Fokus: Unterrichtsplanungsmodelle in der Studienvariante Quereinstieg, Teilnehmer Workshop PH FHNW, 04.02.2021, Professionalisierungsprozesse begleiten und unterstützen, Fokusthema: Mentoring und Coaching, Teilnehmer Workshop und Theoriewerkstatt «Relationalität Denken», 29./30.07.2021 an der Universität Bern, Teilnehmer
2019	Summerschool «Doing Theory» Goethe-Universität Frankfurt, Teilnahme und Diskussionsbeitrag zum Thema «Pädagogische Kausalität» Workshop Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft, Universität Bern, 8. bis 9. Mai 2019, Bern, Teilnehmer (Thema: Korrelationale Theoriebildung. Zu einem vergessenen Ansatz bildungs- und kulturwissenschaftlicher Grundlagenforschung)
2018	Interdisziplinärer Doktorandenworkshop zu Begriffsarbeit Organisation und Durchführung, mit Prof. Dr. Hartmut von Sass und Samuel Röösli