Anmeldung
MA MP Musiktheorie

Musiktheorie

Lehrer/Lehrerin für Musiktheorie werden – der Weg zur Professionalität

Eckdaten

Abschluss: Master of Arts FHNW in Musikpädagogik, Studienrichtung Musiktheorie
ECTS-Punkte: 120
Studienbeginn: jeweils Anfang September
Studienmodus: Vollzeit
Dauer: 4 Semester
Unterrichtssprache: Deutsch, Stufe B1 wird vorausgesetzt
Ort: Campus Musik-Akademie Basel
Auslandsaufenthalt: Möglich, nicht curricular vorgesehen
Anmeldegebühr: 200 CHF
Semestergebühr: 700 CHF (CH) | 1000 CHF (EU/EFTA-Länder) | 1250 CHF (Nicht-EU/Nicht-EFTA) Weitere Gebühren

Das Anmeldefenster ist vom 15.12.-15.2. geöffnet.

Im Studiengang Master of Arts in Musikpädagogik mit Hauptfach Musiktheorie festigen die Studierenden die im Bachelorstudium erworbenen Grundkompetenzen. Sie erweitern sie individuell und bringen sie zur Berufsreife. Dies geschieht einerseits durch eine starke Ausrichtung auf den Hauptfachunterricht, andererseits durch eine fundierte pädagogische Ausbildung. Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs vermitteln Musiktheorie im Privatunterricht, an Musikschulen und im Pflichtfachbereich der Musikhochschulen.

Verbindung von Reflexion und Handwerk

Die intellektuell-reflektorische Ebene bezieht Aspekte der Forschung ein. Die handwerklich-praktische Ebene umfasst das Schreiben von Stilübungen und kleineren Kompositionen, Partiturspiel und Improvisation. Die Ebene des Vermittelns und des Präsentierens in Wort und Schrift hat einen hohen Stellenwert.
Parallel können ein Minor Komposition sowie externe Bildungsangebote im Bereich Musiktheorie, Musikpraxis und Musikwissenschaft wahrgenommen werden (Schola Cantorum Basiliensis, Universität Basel, Paul Sacher Stiftung). So erwerben die Studierenden über die Grenzen ihres Studienfaches hinausreichende Kenntnisse und Anregungen für das spätere Berufsleben.

Studium

Im Studiengang Master of Arts FHNW in Musikpädagogik, Studienrichtung Musiktheorie, werden die im Bachelor Studienrichtung Musiktheorie erworbenen Kompetenzen zu Berufsreife gebracht:

breite musiktheoretische Bildung
umfangreiche Literatur- und Repertoirekenntnisse
reflektierter Umgang mit unterschiedlichen Kompositionstechniken und musikalischen Stilen
Fähigkeit, künstlerische Sachverhalte musikalisch-praktisch und sprachlich kompetent darzustellen

In einem zweiten Schwerpunkt erwerben die Studierenden pädagogisch-didaktische Kompetenzen und werden an die berufliche Praxis herangeführt.

Modulplan

Modulplan MA MP Klassik Musiktheorie

Minors Institut Klassik
Übersicht Minors Institut Klassik

Modulbeschreibungen

Unter nachfolgendem Link können alle Informationen zu den Modulbeschreibungen mehrerer Hochschulen der FHNW gefunden werden.

Filtern Sie unten rechts nach Semester, der Hochschule für Musik Basel FHNW, dem gewünschten Studiengang oder anderen Kriterien, damit Sie die relevanten Modulinformationen angezeigt erhalten.
Über den Button oben Links PDF können Sie aus jeder beliebigen Übersicht ein Dokument abrufen und für sich abspeichern.
Die Kursanmeldungen werden im Intranet vollzogen.

Modulbeschreibungen

Zulassungskriterien
Zum Masterstudium in Musikpädagogik Musiktheorie zugelassen wird, wer über ein abgeschlossenes Bachelorstudium in Musik oder eine äquivalente Vorbildung verfügt, die Eignungsabklärung bestanden und einen Studienplatz bekommen hat (Anzahl beschränkt). Zur Eignungsabklärung per Mail und Videokonferenz wird eingeladen, wer die vollständigen Anmeldeunterlagen fristgerecht eingereicht hat. Für weitere Zulassungskriterien siehe Studienreglement Master of Arts FHNW in Musikpädagogik

Eingangskompetenzen

Grundlegendes Theorie- und Praxiswissen über verschiedene musikalische und kompositorische Techniken
Solide Generalbass-Fähigkeiten und Basiskenntnisse im Partimento-Spiel.
Bewerber, welche keinen Bachelor in Musiktheorie an der HSM Basel absolviert haben, müssen nachweisen, dass sie die Gehörbildung mit überdurchschnittlichen Noten absolviert haben.
Sicherer Umgang mit dem Gebrauch von und Recherche in wissenschaftlicher Literatur
Fortgeschrittenes Klavierspiel
Fähigkeit, sich reflektiert mit der Musik auseinander zu setzen; über ein Thema gut informiert zu sein und darüber sprechen zu können; die Gedanken und Ideen in einem historisch-kulturellen und gesellschaftlichen Rahme zu kontextualisieren
Fähigkeit unabhängige und komplette Analysen musikalischer Werke erstellen und die Erkenntnisse in einer geeigneten Weise darstellen zu können
Pädagogische Eignung

Sprachanforderungen
Zu Beginn des Studiums werden sehr gute Deutschkenntnisse vorausgesetzt. Von Studienbewerber:innen nicht-deutscher Muttersprache wird mindestens ein Zertifikat B1 (nach dem gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen) erwartet.
Dieses muss vollständig sein, d.h., alle Module (Lesen, Hören, Schreiben, Sprechen) wurden separat geprüft und gesamthaft mind. auf dem Niveau B1 bestanden. Akzeptiert werden nur Zertifikate, die mit dem Gütesiegel ALTE-Q-Mark zertifiziert wurden (wie z.B das B1-Zertifikat des Goethe-Instituts oder das telc-Zertifikat). Das entsprechende Zertifikat ist zusammen mit der Studienplatzzusage, spätestens aber bis 31.05. einzureichen. Über Ausnahmen entscheidet die Studiengangsleitung.

Eignungsabklärung
Die Eignungsabklärung besteht aus mehreren Prüfungsteilen.

Ablauf
Schriftliche Prüfung mit gegebener Aufgabenstellung via Mail (Dauer: drei Stunden):

Vierstimmiger Satz: Choralausschnitt
Aus einer gegebenen Tonfolge sind zwei unterschiedliche Themen (ein- oder mehrstimmig, freie Wahl von Gattung und Stilistik) zu entwickeln.
Analyse eines zwischen 1700 und 1900 entstandenen Werkes

Mündliche Prüfung per Videokonferenz (Dauer ca. 45’)

Analyse eines vorgelegten kurzen Satzes aus dem 20./21. Jh. (Vorbereitungszeit eine Stunde)
Referat (10’) über ein freies oder eine Woche im Voraus gestelltes Thema
Kurze Stückanalyse nach musikdidaktischen Gesichtspunkten
Gespräch mit der Jury

Gehörbildung
Nur für Studienbewerber:innen, die keinen Bachelor mit Hauptfach Musiktheorie an einer Hochschule für Musik erworben haben und die aus einer früheren Ausbildung keinen Abschluss einer Hauptfach Gehörbildung nachweisen können: Schriftliche und mündliche Prüfung im Schwierigkeitsgrad der Abschlussprüfung nach dem 3. Jahr Bachelor Profil Klassik

Beispiele:

Pädagogische Eignungsabklärung
Die pädagogische Eignungsprüfung kann erst nach bestandener künstlerischer Eignungsabklärung (resp. bei internen Studienbewerber:innen nach einer vorgängigen Studienplatzabklärung durch die Studiengangsleitung) absolviert werden. Findet die päd. Eignungsabklärung aus organisatorischen Gründen erst nach Studienbeginn statt, so werden ggf. Auflagen gemacht.
Die Eignungsabklärung besteht aus einer Lehrprobe von 20 Minuten (die Zuteilung der Schüler:innen erfolgt durch die Fachdidaktikdozierenden) auf Deutsch und einem anschliessenden Reflexionsgespräch.

Zeitpunkt
Die Eignungsabklärung Musiktheorie per Mail und Videokonferenz findet im April statt. Hier die genauen Termine.
Der Termin für die pädagogische Eignungsprüfung wird individuell kommuniziert.

Anmeldung
Das Anmeldefenster ist vom 15.12.-15.2. geöffnet.
Mit der Anmeldung müssen folgende Dokumente eingereicht werden:

Lebenslauf, Motivationsschreiben, Maturzeugnis, Bachelordiplom, bei Zweitmasterstudierenden erstes Masterdiplom,
Eine schriftliche Analyse (Form und Umfang freigestellt), Stilübungen, fakultativ von Konzepten, Computermusik-Programmen, Projekten, Essays, Dokumentationen, musiktheoretischen oder -wissenschaftlichen Forschungsarbeiten u. ä.
Ein Klaviervorspiel von zwei selbst gewählten kurzen Musikstücken der oberen Mittelstufe per Video

Laden Sie das Video auf YouTube hoch und fügen Sie den Link Ihrer Anmeldung bei oder senden uns diese bis 15. Februar per Mail an cmVnaXN0cmF0aW9uLmhzbUBmaG53LmNo.

Bekanntgabe Ergebnisse
Die Ergebnisse werden im Mai per E-Mail bekannt gegeben.

Beispiel Eignungsabklärung Musiktheorie

Hörbeispiel