Prof. Dr. Dorothee Schaffner
Prof. Dr. Dorothee Schaffner
Undergraduate and postgraduate education and work experience
Education
- 2002-2007: Doctorate in Educational Sciences, at the Institute of Education, University of Zurich. Thesis Title: "Young Adults between Social welfare and the Labour Market - Biographical Coping with Discontinuous Educational and Employment Careers" (in German)
- 1999: Lic. phil. Educational Sciences
- 1990-1999: Studied educational sciences at the University of Zurich with majors in social pedagogy (Prof. Dr. R. Fatke) pedagogical psychology II (Prof. Dr. K. Reusser) and minors in social psychology (Prof. Dr. H. Gutscher/Prof. Dr. R. Hornung) and criminology (Prof. Dr. M. Killias)
- 1984: Teaching qualification for primary and secondary school, Aargau HPL
- 1982-1984: Studied education at the Higher School of Education, Aargau HPL
- Since 2001: Various continuing education courses in qualitative methods of social sciences
Career milestones
- Since 2008: Professor at the Institute for Studies in Children and Youth Services at the FHNW School of Social Work, with a focus on transitions of young people into gainful employment and independent living
- 2005 – 2016: Development, joint management of the CAS certificate course “From school to work”, HSA & PH FHNW
- 2005 – 2007: Research associate at the FHNW School of Social Work, Institute for Studies in Children and Youth Services
- 2001 – 2005: Research associate at the University of Applied Sciences for Education and Social Work, Basel HPSABB
- 1998-2001: Freelance work: counselling and conceptual work in the field of lack of qualifications, youth unemployment and gender-specific career choices
- Since 1994: Motherhood (two daughters, born 1994/1996)
- 1984-1992: Full-time teacher at lower secondary level in the Canton of Aargau
Main focus
Teaching and Research
- Child and youth welfare
- The transition to vocational education and training, gainful employment and independent living under difficult individual and structural conditions (e.g. transition to and from youth welfare institutions) as a major challenge
- Migration in the context of youth welfare, social welfare and youth unemployment
- Fields of action of vocational and social integration and the role of social work in the transition system -
- Professionalisation in the field of vocational integration and transition support
- Methods of qualitative social research, participatory research, subject-oriented transition research
Teaching
- BA 252 "Transition from school to gainful employment and independent living"
- In the frame of BA 222 “Youth unemployment”
- MA 4.2 “Qualitative methods in Social Science”
- MA 09 “Research Workshop”
Development/continuing education/services
- System, project and concept consulting in the field of career integration
- Various continuing education courses on theories, procedures, instruments and methods to accompany vocational integration processes (choice of profession theories, coaching in finding a profession):
- 2005 – 2016: Co-director of the CAS certificate course "From school to work", from 2017 course lecturer
- Since 2015: Seminar "Methods to accompany young adults in vocational and work integration".
- Since 2017: Seminar "Young refugees in vocational integration"
Further information
- 2001-2013: Expert Commission for School Social Work, Canton of Aargau
- Swiss Society for Social Work SGSA
- Aargau Teachers' Association
Publications and projects
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No peer reviewed content available
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Schaffner, D., Hirschfeld, H., & Chamakalayil, L. (2023). Übergangssystem stösst an Grenzen: «Mehrfachproblematiken» erfordern Kooperationen. Transfer, Berufsbildung in Forschung und Praxis, 1. https://doi.org/10.26041/fhnw-4584
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Schaffner, D., Heeg, R., Chamakalayil, L., & Schmid, M. (2022, July). Erfolgreiche Unterstützung bei Mehrfachproblematiken im Übergang in Ausbildung und Arbeit. Soziale Sicherheit: CHSS. https://doi.org/10.26041/fhnw-4657
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Joho, C., Schaffner, D., & Ryter, A. (2022). Wo Jugendliche sind, sind Wege. Impulse für eine motivierende Berufsorientierung. hep. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/33418
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Schaffner, D., Heeg, R., Chamakalayil, L., & Schmid, M. (2022). Leitfaden zur Weiterentwicklung kantonaler Systeme im Übergang Schule - Ausbildung - Arbeitsmarkt. Mit Fokus auf Unterstützungsbedürfnisse von jungen Menschen mit Mehrfachproblematiken. Bundesamt für Sozialversicherungen BSV. https://doi.org/10.26041/fhnw-4583
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Schaffner, D. (2022). Arbeit und Berufsbildung als Bildungschancen nutzen. In S. Huber & S. Calabrese (eds.), Zugänge zu herausforderndem Verhalten - ein kritischer Überblick über Ansätze in stationären Einrichtungen. Kohlhammer. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/33416
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Köngeter, S., Schaffner, D., Fellmann, L., Kindler, T., & Osswald, J. (2022). Stationäre Jugendhilfe aus der Perspektive von jungen Menschen denken. Das Forschungsprojekt StePLife will Impulse für die Praxis gewinnen. #prison-info, 1, 48–49. https://doi.org/10.26041/fhnw-4648
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Schaffner, D., Hirschfeld, H., & Chamakalayil, L. (2022). Bedarfsorientierte Unterstützung erfordert geregelte Kooperationen. Zeitschrift für Sozialhilfe ZESO, 3, 6–8. https://doi.org/10.26041/fhnw-4585
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Schaffner, D., Heeg, R., Chamakalayil, L., & Schmid, M. (2022). Unterstützung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit Mehrfachproblematiken an den Nahtstellen I und II. Bundesamt für Sozialversicherungen (BSV). https://doi.org/10.26041/fhnw-4277
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Ahmed, S., Rein, A., & Schaffner, D. (2021). Ökosystem Heim als entkoppelte Welt: Perspektiven von Care Leavern auf den Sozialisationskontext Heim. GISo : Gesellschaft - Individuum - Sozialisation. Zeitschrift für Sozialisationsforschung, 2(2), 1–12. https://doi.org/10.26043/GISo.2021.2.1
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Heeg, R., Schaffner, D., & Steiner, O. (2020). Partizipative Forschung, partizipative Aktionsforschung und die Frage nach Qualitätskriterien. Neue Praxis. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/30395
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Aeby, Z., Ahmed, S., Faseth, M., Legatis, T., Mehira, J., Rein, A., Schaffner, B., Schaffner, D., Vogler Aeberhard, T., & Wälti, A. (2020). Infobroschüre. Care Leaver Netzwerk Basel. https://doi.org/10.26041/fhnw-5553
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Rein, A., Ahmed, S., & Schaffner, D. (2020). «Care Leaver erforschen Leaving Care»: Projektergebnisse und fachliche Empfehlungen. Hochschule für Soziale Arbeit FHNW. https://doi.org/10.26041/fhnw-5550
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Ryter, A., & Schaffner, D. (2020). Jugendliche im Übergang professionell begleiten. Auf dem Weg zu einem gemeinsamen Professionsverständnis in einem interprofessionellen Handlungsfeld. In T. Brüggemann & S. Rahn (eds.), Berufsorientierung. Ein Lehr- und Arbeitsbuch (2 ed.). UTB. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/30396
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Hochuli Freund, U., Widmer, M., Basedow, A., & Schaffner, D. (2020). Soziale Diagnostik in der Erwerbsintegration. In P. Buttner, S. B. Gahleitner, U. Hochuli Freund, & D. Röh (eds.), Soziale Diagnostik in den Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit (pp. 228–251). Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge e.V. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/31289
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Chamakalayil, L., & Schaffner, D. (2019). Wenn die doch zufrieden sind mit einem Frauenberuf?! In E. Makarova (ed.), Gendersensible Berufsorientierung und Berufswahl. Beiträge aus Forschung und Praxis (pp. 278–294). hep. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/30373
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Schaffner, D., Rein, A., & Ahmed, S. (2019). Beratung und Unterstützung im Übergang ins Erwachsenenalter. Soziale Innovation, 14, 24–26. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/30387
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Schaffner, D. (2019). Bewältigung, Aneignung, Bildung und Agency in Übergängen – Eine theoretisch-empirische Annäherung. In U. Karl, S. Göbel, M. Lunz, U. Peters, & M. Zeller (eds.), Wege junger Menschen aus Heimen und Pflegefamilien. Agency in schwierigen Übergängen (1 ed., pp. 68–82). Beltz Juventa. http://hdl.handle.net/11654/27504
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Ahmed, S., Rein, A., & Schaffner, D. (2018). Einblicke ins partizipative Forschungs- und Entwicklungsprojekt «Care Leaver erforschen Leaving Care». Soziale Innovation, 66–70. http://hdl.handle.net/11654/26810
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Wetzel, M., Schaffner, D., & Heeg, R. (2017, December 1). Beziehung statt Mauern. SozialAktuell, 49(12), 22–24. https://doi.org/10.26041/fhnw-1656
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Schaffner, D., & Läber, M. (2017). Es muss mehr sein als Erziehung zur Anpassung und Unterordnung. Zeitschrift für Sozialpädagogik, 15(4), 415–433. http://hdl.handle.net/11654/25953
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Peer reviewedSchaffner, D., & Läber, M. (2017). Es muss mehr sein als Erziehung zur Anpassung und Unterordnung. Zeitschrift für Sozialpädagogik, 15(4), 415–433. https://doi.org/10.26041/fhnw-1543
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Schaffner, D. (2016, January). Berufsintegration, um welchen Preis? Spuren gesellschaftlicher Normen im professionellen Handeln. Wirkung! Immer schneller, immer besser? Integras Tagung 2015. http://hdl.handle.net/11654/12028
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Peer reviewedSchaffner, D., & Rein, A. (2015). Strukturelle Rahmung der Statuspassage Leaving Care in der Schweiz - Sondierung in einem unübersichtlichen Feld. Schweizerische Zeitschrift für Soziale Arbeit, 16, 9–26. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/30394
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Geisen, T., Rein, A., & Schaffner, D. (2015). Bildungsverläufe von Jugendlichen mit Migrations- und Heimerfahrung. Migration und Soziale Arbeit, 37(2), 117–123. http://hdl.handle.net/11654/21794
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Schaffner, D., & Ryter, A. (2015). Von der Schule zum Beruf. Eine wichtige Schwelle auf dem Weg zum lebenslangen Lernen. Inklusive: Zeitschrift Spezielle Pädagogik und Psychologie, 2015(5), 30–31. http://hdl.handle.net/11654/5016
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Ryter, A., & Schaffner, D. (2014). Wer hilft mir, was zu werden? Professionelles Handeln in der Berufsintegration. hep. https://doi.org/10.26041/fhnw-669
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Ryter, A., & Schaffner, D. (2014). Professionelles Handeln in der Berufsintegration. In A. Ryter & D. Schaffner (eds.), Wer hilft mir, was zu werden? Professionelles Handeln in der Berufsintegration (pp. 255–263). hep. http://hdl.handle.net/11654/13123
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Ryter, A. (2014). Jonglieren, balancieren, den Spagat wagen. Coaching in der Berufsintegration. In A. Ryter & D. Schaffner (eds.), Wer hilft mir, was zu werden? Professionelles Handeln in der Berufsintegration (pp. 178–191). hep. http://hdl.handle.net/11654/13080
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Schaffner, D., & Ryter, A. (2014). Von der Berufswahl zur Berufsintegration. In A. Ryter & D. Schaffner (eds.), Wer hilft mir, was zu werden? Professionelles Handeln in der Berufsintegration (pp. 10–20). hep. http://hdl.handle.net/11654/13264
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Schaffner, D. (2014). Soziale Arbeit begleitet Übergänge in die Erwerbsarbeit und selbständige Lebensführung. In A. Ryter & D. Schaffner (eds.), Wer hilft mir, was zu werden? Professionelles Handeln in der Berufsintegration (pp. 120–132). hep. http://hdl.handle.net/11654/13268
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Rein, A. (2014). Lebensweltorientierte Methoden in der Übergangsbegleitung. In A. Ryter & D. Schaffner (eds.), Wer hilft mir, was zu werden? Professionelles Handeln in der Berufsintegration (pp. 217–229). hep. http://hdl.handle.net/11654/13082
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Schaffner, D., Geisen, T., & Rein, A. (2014). Jugendliche mit Migrationshintergrund in der stationären Jugendhilfe. Eine explorative Fallstudie. Hochschule für Soziale Arbeit FHNW. http://hdl.handle.net/11654/22123
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Schaffner, D. (2014). Erziehung zur Anpassung und Unterordnung - Berufsintegration in einem Sonderschulheim. In U. Karl (ed.), Rationalitäten des Übergangs in Erwerbsarbeit (pp. 44–60). Beltz Juventa. https://doi.org/10.26041/fhnw-685
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Schaffner, D. (2014). Erziehung zur Anpassung und Unterordnung. In U. Karl (ed.), Rationalitäten des Übergangs in Erwerbsarbeit (pp. 44–60). Beltz Juventa. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/33417
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Schaffner, D., & Gerber, S. (2014). Armutsrisiken bei jungen Erwachsenen - Massnahmen im Spannungsfeld von Beschäftigungsfähigkeit und biografischer Handlungsfähigkeit. In S. Voelin, M. Eser Davolio, & M. Lindenau (eds.), Soziale Arbeit in Zeiten der Krise (pp. 199–206). Schweizerische Gesellschaft für Soziale Arbeit SGSA. http://hdl.handle.net/11654/20635
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Eschelmüller, M. (2014). Individualisierte Lernförderung - Lerncoaching. Individualisierte Lernförderung? In A. Ryter & D. Schaffner (eds.), Wer hilft mir, was zu werden? Professionelles Handeln in der Berufsintegration (pp. 201–214). hep. http://hdl.handle.net/11654/14349
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Schaffner, D. (2013, November 1). Der Übergang zur Erwerbsarbeit erfordert erhöhte Bewältigungsleistungen. Zeitschrift für Sozialhilfe ZESO, 110(4), 16–18. https://doi.org/10.5169/seals-839720
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Schaffner, D., & Ryter, A. (2013). Vom Praxisbedarf zur Erkenntnisgewinnung, Problemlösung und Professionalisierung. In Hochschule für Soziale Arbeit FHNW (ed.), Soziale Innovation (Vol. 8, pp. 24–29). http://hdl.handle.net/11654/20856
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Schaffner, D., & Rein, A. (2013). Jugendliche aus einem Sonderschulheim auf dem Weg in die Selbstständigkeit - Übergänge und Verläufe - Anregungen für die Heimpraxis aus der Perspektive von Adressat/innen. In E. M. Piller & S. Schnurr (eds.), Kinder- und Jugendhilfe in der Schweiz. Forschung und Diskurse (pp. 53–78). Springer VS. http://hdl.handle.net/11654/20876
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Schaffner, D., & Drilling, M. (2013). Junge Erwachsene in der Sozialhilfe - Folgen veränderter Bedingungen am Übergang in die Erwerbsarbeit. In E. M. Piller & S. Schnurr (eds.), Kinder- und Jugendhilfe in der Schweiz. Forschung und Diskurse (pp. 297–332). Springer VS. http://hdl.handle.net/11654/20731
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Schaffner, D., Geisen, T., Rein, A., & Stotz, W. (2013). Jugendliche mit Migrationshintergrund in der stationären Jugendhilfe. Forum Erziehungshilfen, 19(2), 108–109. http://hdl.handle.net/11654/22094
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Schaffner, D., & Ryter, A. (2013). Aufgabenstellung und Professionalitätsentwicklung des pädagogischen Personals in der Studien- und Berufsorientierung - Konsequenzen für die Aus- und Weiterbildung. Lehr- und Arbeitsbuch zur Studien- und Berufsorientierung. http://hdl.handle.net/11654/20755
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Geisen, T., Schaffner, D., Rein, A., & Stotz, W. (2012, December 1). Differenzlinie Migration - Ergebnisse eines Forschungsprojektes. Jugendliche mit Migrationshintergrund in der stationären Jugendhilfe. SozialAktuell, 44(12), 32–33. http://hdl.handle.net/11654/20883
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Schaffner, D., & Rein, A. (2012). Gestaltung von diskontinuierlichen Bildungsverläufen bei Jugendlichen aus einem Sonderschulheim in der Schweiz. In A. Bojanowski & M. Eckert (eds.), Black Box Übergangssystem (pp. 183–194). Waxmann. http://hdl.handle.net/11654/20576
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Rein, A., & Schaffner, D. (2011). Prekäre Übergänge in Arbeit. Herausforderungen angesichts von Normalitätskonstruktionen und Arbeitsmarktlogik. Sozial Extra, 2011(7/8), 25–28. http://hdl.handle.net/11654/20641
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Schaffner, D., & Rein, A. (2011). Ehemalige AdressatInnen der Heimerziehung auf dem Weg in die Selbstständigkeit - Anregungen aus der subjektorientierten Übergangsforschung. Forum Erziehungshilfen, 17(4), 241–245. http://hdl.handle.net/11654/20563
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Schaffner, D., & Susanne, G. (2011). Uebergänge gestalten — Handlungsansätze zur Begleitung von jungen Erwachsenen. SozialAktuell, 2, 19–21. http://hdl.handle.net/11654/20837
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Schaffner, D. (2010). Ein mehrdimensionaler, empirischer Zugang zu Lern- und Bildungsprozessen — Ein jugendtheoretischer Beitrag zum Bildungsdiskurs. In C. Riegel, A. Scherr, & B. Stauber (eds.), Transdisziplinäre Jugendforschung (pp. 345–367). Springer VS. http://hdl.handle.net/11654/20702
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Schaffner, D. (2010). Was bringt Biographieforschung der Sozialen Arbeit?. Biographieforschung und Biographiearbeit in der Sozialen Arbeit. In B. Haupert, S. Schilling, & S. Maurer (eds.), Biografiearbeit und Biografieforschung in der Sozialen Arbeit (pp. 149–162). Peter Lang. http://hdl.handle.net/11654/20713
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Ryter, A., & Schaffner, D. (2009). Jugendliche brauchen individuelle Unterstützung auf dem Weg in den Beruf. Bildung Schweiz, 3, 7–9. http://hdl.handle.net/11654/20874
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Schaffner, D. (2008). Berufsintegration - eine Aufgabe schulischer und ausserschulischer Kooperationspartner. In F. Baier & S. Schnurr (eds.), Schulische und schulnahe Dienste. Angebote, Praxis und fachliche Perspektiven (pp. 195–213). Haupt. http://hdl.handle.net/11654/20591
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Schaffner, D. (2008). “Ich bin dann irgendwie halt einfach nicht ..”. Bewältigung diskontinuierlicher Bildungs- und Erwerbsverläufe - ein Beitrag zur subjektorientierten Übergangsforschung. Zeitschrift für Sozialpädagogik, 6(2), 187–209. http://hdl.handle.net/11654/20723
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Schaffner, D. (2007). Junge Erwachsene zwischen Sozialhilfe und Arbeitsmarkt. Biografische Bewältigung von diskontinuierlichen Bildungs- und Erwerbsverläufen. hep. http://hdl.handle.net/11654/20663
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Drilling, M. (2007). Junge Erwachsene in der Sozialhilfe. Vorwort. In D. Schaffner (ed.), Junge Erwachsene zwischen Sozialhilfe und Arbeitsmarkt - Biographische Bewältigung von diskontinuierlichen Bildungs- und Erwerbsverläufen (pp. 5–8). hep. http://hdl.handle.net/11654/21370
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Müller, B., & Schaffner, D. (2007). Motivationssemester als Angebote im Übergang von der Schule in Ausbildung und Arbeit - Wirkungen, Grenzen und künftige Entwicklungen eines entstehenden Handlungsfeldes in der Sozialen Arbeit. Schweizerische Zeitschrift für Soziale Arbeit, 2, 61–78. http://hdl.handle.net/11654/20629
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Inhouse Weiterbildung am Freiwilligen 10. Schuljahr in Vaduz, FL
2.6.2023–15.11.2023, Schaffner. DorotheeDie halbtägige schulinterne Weiterbildung am Freiwilligen Schuljahr Vaduz hat zum Ziel, die eigene Arbeit und Haltung zu reflektieren und geeignete Handlungsansätze und Methoden wieder bewusst zu machen, neue zu entdecken und deren Möglichkeiten krit...
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Dissemination Ergebnisse BSV Mehrfachproblematiken
23.11.2022–31.1.2023Im Anschluss an das Forschungsprojekt "Jugendliche und junge Erwachsene mit Mehrfachproblematiken an den Nahtstellen I und II", das von der nationalen Plattform gegen Armut des BSV finanziert wurde, wurden zwei Referate und ein Artikel in der ZESO vo...
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Stationäre Erziehungshilfen im persönlichen Leben (StePLife)
31.3.2021–31.3.2025, Schaffner. Dorothee, Köngeter. StefanJugendliche in stationären Erziehungshilfen werden heutzutage vermehrt als Akteur*innen ihres persönlichen Lebens verstanden. Die vierjährige Längsschnittstudie «Stationäre Erziehungshilfen im persönlichen Leben» (StePLife) setzt hier an und untersuc...
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Stationäre Erziehungshilfen im Persönlichen Leben (StePLife)
2020–2024Die vierjährige Längsschnittstudie «Stationäre Erziehungshilfe im persönlichen Leben» (StePLife) setzt hier an und untersucht Veränderungen des persönlichen Lebens von jungen Menschen (12-17 Jahren), die in den stationären Erziehungshilfen in der Sch...
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BSV Junge Menschen mit Mehrfachproblematiken
9.12.2019–31.12.2021, Schaffner. DorotheeDie Nationale Plattform gegen Armut (www.gegenarmut.ch) interessiert sich dafür, wie junge Menschen mit komplexen Lebenssituationen auf ihrem Weg in eine Lehre und die Arbeitswelt zukünftig noch stärker ihren Bedürfnissen entsprechend unterstützt und...
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Jugendliche und junge Erwachsene mit Mehrfachproblematiken an den Nahtstellen I und II
1.11.2019–30.3.2022Ziel des folgenden Berichts ist es, das Phänomen Mehrfachproblematiken bei jungen Menschen und das Zusammenspiel von Unterstützungsbedarfen und bestehenden Hilfen im Übergangssystem zu beleuchten. Im Zentrum stehen folgende Fragen : Was wird unter M...
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Care Leaver Homepage
1.3.2019–31.1.2020, Rein. AngelaIm Forschungsprojekt «Care Leaver erforschen Leaving Care» (02/2017-01/2020; Mercator Stiftung Schweiz) hat sich gezeigt, dass Care Leavern nach dem Ende der stationären Jugendhilfe viele Informationen zur Bewältigung unterschiedlicher Alltagssituati...
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Care Leaver Netzwerk Basel
9.8.2018–30.4.2021, Rein. Angela, Schaffner. DorotheeDas Projekt «Care Leaver Netzwerk Region Basel» wird in Kooperation mit dem Bürgerlichen Waisenhaus durchgeführt. Ziel des Projektes ist es, Care Leaver in ihrem Übergang ins Erwachsenenalter durch Formen sozialer Netzwerke, Peer Mentoring und Inform...
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Care Leaver erforschen Leaving Care
1.2.2017–31.1.2020, Rein. Angela, Ahmed. Sarina, Schaffner. DorotheeCare Leaver haben einen Teil ihres Lebens in stationären Erziehungshilfen gelebt und befinden sich im Übergang ins Erwachsenenalter. Während man in der Schweiz noch wenig über diese Gruppe weiss, verweisen internationale Forschungsergebnisse auf ein ...
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Wissenschaftliche Begleitung bei der Erstellung eines Rahmenkonzepts für das Sonderschulische Brückenangebot des Heilpädagogischen Zentrums HPZ BL Baustein 2/3: Rahmenkonzept/Rahmenlehrplan
31.10.2016–30.4.2017, Schaffner. DorotheeIm Rahmen der Bausteine 2/3 wurde ein Rahmenkonzept inklusive Rahmenlehrplan für das neu konzipierte «Sonderschulische Brückenangebot» des Heilpädagogischen Zentrums Basellandschaft (HPZ BL) erstellt. Dieses Rahmenkonzept bezog bisherige Erfahrungen ...
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Wissenschaftliche Begleitung bei der Entwicklung und Planung des Pilotprojektes Sonderschulisches Brückenangebot des Heilpädagogischen Zentrums HPZ BL Baustein 1: Vorprojekt
13.4.2016–31.10.2016, Schaffner. DorotheeDie Heilpädagogische Schule Liestal mit Sissach, die Heilpädagogische Schule Münchenstein und die Integrative Sonderschulung bilden zusammen die Heilpädagogische Schule Baselland (HPS BL). Im Leistungsauftrag der Abteilung Sonderschule, Amt für Volks...
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Careleaver in der Schweiz
1.9.2013–31.7.2014, Schaffner. DorotheeDie Übergänge und Verläufe in die Selbstständigkeit von Jugendlichen, die in einem Heim oder einer Pflegefamilie betreut wurden, werden in der Schweiz noch kaum untersucht. Während die Situation der Careleaver insbesondere im anglo-amerikanischen und...
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Diversity in der stationären Jugendhilfe
1.9.2013–30.9.2015, Rein. AngelaZiel des vorliegenden Projekts war die Untersuchung von Diversity (Diversität) in der stationären Jugendhilfe. Jugendliche im Heim zeichnen sich durch Diversität bezüglich ihrer Lebenslagen und Heimkarrieren aus, was für Professionelle der Sozialen A...
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FS Dokumentarische Methode
15.1.2013–30.4.2013, Schaffner. DorotheeDie dokumentarische Methode stellt eine bedeutende sozialwissenschaftliche Forschungsmethode dar. Sie ist theoretisch als vermittelnde dritte Position zwischen objektivistischen und subjektivistischen Herangehensweisen verortet. Zu den Anwendungs-fel...
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Publikationen "Jugendliche im Uebergang"
1.1.2012–31.12.2015, Schnurr. StefanIm Januar 2011 hat das Institut Kinder- und Jugendhilfe eine Studie abgeschlossen, die durch das 'Kinderheim Bachtelen - Sonderpädagogisches Zentrum für Verhalten und Sprache' finanziert wurde. Die Studie verknüpfte Forschungsperspektiven der Heimerz...
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Jugendliche mit Migrationshintergrund in der stationären Jugendhilfe
1.12.2011–31.3.2013, Schaffner. Dorothee, Geisen. ThomasEs besteht ein erhöhter Bedarf nach Wissen und Handlungsansätzen im Umgang mit Jugendlichen mit Migrationshintergrund in Jugendhilfeeinrichtungen. Migrationsspezifische Fragestellungen im Jugendhilfekontext wurden in der Schweiz bisher kaum beforscht...
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Nahtstelle Berufsbildung Kanton Glarus
1.10.2009–1.4.2010, Schaffner. DorotheeFachbegleitung und Beratung einer interdepartementalen Arbeitsgruppe im Kanton Glarus (Departement Volkswirtschaft und Inneres/Departement Bildung und Kultur): Ziel war es, gemeinsam die aktuellen Herausforderungen an der Nahtstelle Berufsbildung zu ...
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Konzeptberatung und theoretisch-methodische Abstützung des Programms junge Erwachsene (JE)(Netzwerk Grenchen)
1.5.2009–31.12.2009, Schaffner. DorotheeSeit 2007 wird das Programm Junge Erwachsene (JE) im Rahmen des Arbeitsintegrationsprogramms Netzwerk Grenchen angeboten. Das Projekt unterstützt die soziale und berufliche Integration von jungen Erwachsenen, die den Einstieg in eine Ausbildung oder ...
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Jugendliche im Übergang von der Schule in die Ausbildung und selbstständige Lebensführung
1.1.2009–31.3.2012, Schaffner. DorotheeIm Mittelpunkt des Projekts stand das Bewältigungshandeln ehemaliger und derzeitiger Adressatinnen und Adressaten eines Sonderschulheims an den Übergängen Heim, Ausbildung, Beruf und Erwerbstätigkeit. Das Schulheim begleitet und betreut Kinder und Ju...
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Erarbeitung eines Konzeptes für die individuelle Begleitung der Jugendlichen in den Angeboten zur Berufsvorbereitung (BVJ) im Kanton Zürich
1.3.2008–31.12.2008, Schaffner. DorotheeIm Auftrag des Mittelschul- und Berufsbildungsamtes des Kantons Zürich wird ein Rahmenkonzept erarbeitet für die individuelle Begleitung der Jugendlichen in Angeboten zur Berufsvorbereitung (Berufsvorbereitungsjahr, BVJ). Dieses Konzept soll auf dem ...
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Lernen 21+ - Teilmandat "Umgang mit Heterogenität" Bericht und Empfehlungen zur Entwicklung des Bildungsraumes Nordwestschweiz
1.12.2007–30.4.2008, Baier. Florian, Schaffner. DorotheeDas Teilmandat "Umgang mit Heterogenität" ist Bestandteil des Projekts "Lernen 21+" im Rahmen dessen pädagogische Analysen und Empfehlungen zur Entwicklung des Bildungsraumes Nordwestschweiz erarbeitet werden. Ziel des Teilmandates Umgang mit Heterog...
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Motivationssemester ein Angebot für Jugendliche im Übergang in Berufsbildung und Arbeitsmarkt
1.1.2006–31.12.2007, Müller. BrigitteIm Projekt wurden die verschiedenen Angebote, die Jugendliche beim häufig diskontinuierlichen Verlauf von der Schule in die Berufsausbildung und das Erwerbsleben unterstützen, untersucht. Im Zentrum standen der Vergleich verschiedener kantonaler Über...
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Mittagstisch St. Johann
1.9.2005–19.12.2006, Schaffner. DorotheeMittagstisch mit Nachmittagsbetreuung St. Johann, Schällemätteli Begleitende Evaluation (2006). Mit dem kantonalen Tagebetreuungsgesetz (2003) und der dazugehörenden Verordnung bestehen im Kanton Basel-Stadt gesetzliche Grundlagen und ein Auftrag,...
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Peer reviewedFellmann, L., Zellner, C., Kindler, T., Köngeter, S., Osswald, J., Schaffner, D., & Schmid, T. (2024, April 19). Social and spatial belonging in child and youth residential care: the role of personal networks. 13th European Conference for Social Work Research (ECSWR). https://irf.fhnw.ch/handle/11654/45607
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Peer reviewedSchmid, T., Osswald, J., Kindler, T., Fellmann, L., Köngeter, S., Schaffner, D., & Zellner, C. (2024, April 19). Exploring the impact of multilocal housing arrangements on the well-being of young people in residential youth care. 14th European Conference for Social Work Research. https://doi.org/10.26041/fhnw-9154
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Peer reviewedFellmann, L., Zellner, C., Kindler, T., Köngeter, S., Osswald, J., Schaffner, D., & Schmid, T. (2023, September 15). Relations between personal networks of young people in residential care and their sense of belonging. EuSARF Conference. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/38106
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Peer reviewedSchmid, T., Kindler, T., Osswald, J., Fellmann, L., Köngeter, S., Schaffner, D., & Zellner, C. (2023, September 14). Perspectives of young people in residential care on their multilocal residency settings. EuSARF - The European Scientific Association on Residential and Family Care for Children and Adolescents. https://doi.org/10.26041/fhnw-7679
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Peer reviewedSchaffner, D., & Chamakalayil, L. (2018, September 12). Junge Erwachsene und ihre Erfahrungen mit dem Übergangssystem: Biografische Perspektiven. Internationaler Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Soziale Arbeit (SGSA): Soziale Arbeit und Lebenslauf im Zeichen der Beschleunigung. http://hdl.handle.net/11654/27505
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Schaffner, D. (2018, March 20). Strukturelle Rahmung der Statuspassage „Leaving Care“. Auswirkungen auf Bildungs- und Erwerbseintrittsprozesse aus Struktur- und Subjektperspektive. DGFE Kongress 2018 - Arbeitsgruppe „Bildungswege in und aus der stationären Jugendhilfe“. http://hdl.handle.net/11654/27510
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Peer reviewedSchaffner, D., Rein, A., Ahmed, S., & Mangold, K. (2017, December 9). Machtkritische Perspektiven auf Diversität als besondere Herausforderung in partizipativen Projekten. Österreichischer Soziologiekongress - AG Partizipative Forschung in der Sozialen Arbeit zwischen Anspruch und Realität II. http://hdl.handle.net/11654/27511
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Schaffner, D. (2015, November 10). Berufsintegration, um welchen Preis? Spuren gesellschaftlicher Normen im professionellen Handeln. “Wirkung! Immer schneller, immer besser?” Integras-Fortbildungstagung Brunnen. Eine Tagung für LeiterInnen und leitende MitarbeiterInnen sozial- und sonderpädagogischer Einrichtungen sowie für Mitarbeitende der zuweisenden Instanzen. http://hdl.handle.net/11654/17544
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Schaffner, D., Rein, A., & Mey, E. (2015, September). ‚Gelingende‘ Übergänge ins Erwachsenenalter – Spannungsfelder zwischen subjektiven, gesellschaftlich-institutionellen und professionellen Kriterien. 3. Internationaler Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Soziale Arbeit (SGSA): Übergänge in der Sozialen Arbeit. http://hdl.handle.net/11654/17550
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Schaffner, D. (2008, March 13). Junge Erwachsene zwischen Sozialhilfe und Arbeitsmarkt - Entwicklungsphasen diskontinuierlicher Verläufe. Implikationen für die Planung und Ausgestaltung von Interventionen. “Spezifische Fachkenntnisse - Junge Erwachsene in der Sozialhilfe”, Fachhochschule Bern. http://hdl.handle.net/11654/20872
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Schaffner, D. (2007, November 7). Biografische Bewältigung von diskontinuierlichen Bildungs- und Erwerbsverläufen. Schulsozialarbeitstagung “Kinder- und Jugendhilfe in der Schule”, Hochschule für Soziale Arbeit, Fachhochschule Nordwestschweiz. http://hdl.handle.net/11654/20697
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Schaffner, D. (2007, November 6). Kompetenzorientierung: eine manualisierte Methodik für den Hilfeprozess in der Kinder- und Jugendhilfe. Jugendhilfetagung Olten, Hochschule für Soziale Arbeit, Fachhochschule Nordwestschweiz. http://hdl.handle.net/11654/20631
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Schaffner, D. (2017, February). Übergänge von Care Leavers – auch ein Thema in der Schweiz? Referat anlässlich der Plattform Fachtagung Fremdunterbringung – Übergangsbegleitung: roots to grow and wings to fly (Integras, ed.). www.integras.ch. https://doi.org/10.26041/fhnw-1366
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Schaffner, D., Rein, A., & Ryter, A. (2015, November). Rückblick und Ausblick zur Fachtagung “Jugendliche im Übergang begleiten”. Fachtagung von der “Schule zum Beruf - Jugendliche im Übergang begleiten” vom 24.Okt. 2015. http://hdl.handle.net/11654/12029
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Prof. Dr. Dorothee Schaffner
- Lecturer, Institute for Studies in Children and Youth Services, FHNW School of Social Work
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