Kooperative Forschung und Entwicklung
Eine Typologie des Zusammenwirkens von Forschenden und Professionellen
Kommentieren: Um einen Kommentar zu einer Bildungsressource zu schreiben, klicke in der Liste auf 
Empfehlen: Um eine Bildungsressource zu empfehlen, klicke in der Liste auf 
Merken: Um eine Bildungsressource in deine Favoritenliste einzutragen, klicke in der Liste auf 
Ändern: Um einen Eintrag zu bearbeiten, klicke in der Liste auf 
Defekter Link: Um einen defekten Link zu melden, klicke in der Liste auf 
Melden: Um einen Beitrag zu melden, der gegen die Nutzungsbedingungen verstösst, klicke in der Liste auf 
Ähnliche Beiträge: Um ähnliche Beiträge zu einer weiteren Ressource anzuzeigen, klicke in der Liste auf 
Wissensnetz: Um die Verknüpfungen rund um eine bestimmte Ressource anzuzeigen, klicke in der Liste auf 
Autor*in: Um die Profilseite der Autor*in einer Ressource anzuzeigen, klicke in der Liste auf 
Community: Um die Community der Autor*in einer Ressource anzuzeigen, klicke in der Liste auf 
Download: Um eine Bildungsressource herunterzuladen, klicke in der Liste auf 
Angesichts des vielfach konstatierten Theorie-Praxis-Gaps in der Sozialen Arbeit wird seit längerer Zeit die Kooperation zwischen Wissenschaft und Praxis als Schlüsselkonzept zur Überwindung ebendieses Gaps gehandelt. Allerdings gibt es kaum empirische Erkenntnisse dazu, wie eine solche Kooperation tatsächlich abläuft, d.h. zu welchem Zweck und mit welchem Inhalt zusammengearbeitet wird, wer dabei welche Rollen übernimmt, wer welches Wissen einbringt etc. Die vorliegende Studie untersuchte 17 kooperative Forschungs- und Entwicklungsprojekte im deutschsprachigen Raum (Deutschland, Österreich, Schweiz), um deren Komplexität abzubilden und die verschiedenen Formen der Kooperation zwischen Wissenschaft und Praxis zu beschreiben. Der Datenkorpus umfasste Dokumente sowie semi-strukturierte Interviews mit Forschenden und Praktiker*innen aus den untersuchten Projekten. Analysiert wurde entsprechend der Grounded Theory Methodologie durch offenes kodieren und fortwährendes Vergleichen, um aus den Daten Konzepte sowie übergreifende Kategorien zu entwickeln.
Lizenz: Open Access
Quelle: European Journal of Social Work
Sammlungen: Zeitschriftenartikel/Monographien
Schlagwörter: Theorie-Praxis-Gap, Kooperation, Wissenschaft, Praxis, Grounded Theory, Professionalität
Kommentieren