Evaluation Projekte Peer Education / Peer Tutoring zur Förderung von Medienkompetenzen (Band II)
Detaillierte Ergebnisse zu den Modellprojekten und Anhänge
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Die Expertengruppe Weiterbildung Sucht (EWS) will die Professionalisierung und Qualität im Bereich der Suchtintervention und -prävention stützen und weiterentwickeln. Sie führt Angebote für Personen, welche hauptberuflich im Sucht- und Präventionsbereich tätig sind, für Fachpersonen, welche mit Klientinnen und Klienten mit Fragen der Gesundheit und mit Suchtproblematiken arbeiten, und für weitere Personengruppen wie Journalistinnen und Journalisten, Angehörige von Suchtbetroffenen, politisch engagierte Personen. Zum Thema Peer Education initiierte EWS im Jahr 2011 eine Peer-Akademie, im September 2014 fand eine zweite Durchführung statt. Das Projekt "Peer-Group-Education als mediales Theaterprodukt" (EWS) ist als national koordiniertes Projekt mit wechselnden lokalen Umsetzungspartnern konzipiert. Im Rahmen der Projektverhandlungen zwischen dem Bundesamt für Sozialversicherungen (BSV) und EWS wurde der Rahmen auf ein Angebot für Jugendliche im Freizeitbereich festgelegt. Das Projekt "Peer-Group-Education als mediales Theaterprodukt" wurde an verschiedenen Standorten und zu verschiedenen Zeitpunkten durchgeführt. Gruppen von Jugendlichen, begleitet von einer theaterpädagogischen Fachperson, erarbeiteten jeweils während einer Projektwoche ein Theaterstück zum Thema neue Medien. Fachpersonen zu neuen Medien wurden punktu- ell einbezogen. Es wurden keine szenischen Vorgaben gemacht, sondern die künstlerische Umsetzung lag bei den Theaterpädagoginnen und den Jugendlichen. Das Theaterstück wurde im Regelfall einmal vor Publikum aufgeführt. Zielgruppe für die Theateraufführungen waren Fachpersonen aus dem Gesundheits-, Präventions- und Sozialbereich, Jugendliche und deren Eltern. Anschliessend an die Aufführung wurden die Themen neue Medien und Peer Education im Regelfall in einer Diskussionsrunde mit dem Publikum (dem sogenannten Talk) aufgenommen und vertieft.
Lizenz: Open Access
Quelle: IRF FHNW
Sammlungen: Forschungsberichte
Schlagwörter: Peer Education, Peer Tutoring, Professionalisierung, Gesundheit, Sucht, Prävention
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