Supervision im Coaching ist in der Coaching-Weiterbildung ein etabliertes Format. Abschlüsse und Zertifizierungen beinhalten weltweit den Nachweis von Supervisionsstunden. In jüngerer Zeit wird nach dem Prinzip "kontinuierlicher Fortbildung" (engl. Continuous (…) mehr

Die Qualitätssicherung der Sozialen Arbeit ist heute von betriebswirtschaftlichen Vorstellungen durchsetzt. Die Supervision bietet eine andere Form von Qualitätssicherung. Der Beitrag der Supervision zur Qualität der Sozialen Arbeit sollte mehr herausgestrichen (…) mehr

Das Experiment Blended Supervision in der Beratungsweiterbildung war ein Teil des Projektes "Digitale Beratung – in innovativen Umgebungen beraten (lernen)". Es wurde durchgeführt von der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW (HSA FHNW). Das Projekt wurde (…) mehr

In den vergangenen Jahren erfolgte un­aufhaltsam der Einzug von Coaching in unterschiedliche gesellschaftliche Hand­lungsfelder. Führungskräfte und SpitzensportlerInnen sind längst nicht mehr die Einzigen, die Coaching in Anspruch nehmen. So kann die (…) mehr

"Ein Bild sagt mehr als tausend Worte" - dieses berühmte Sprichwort von Fred R. Barnard offenbart, dass wir den grössten Teil aller Informationen visuell aufnehmen. Und obwohl das gesprochene Wort im Coaching zu einem der wichtigsten Instrumente gehört, (…) mehr

Der Beitrag behandelt die Frage, wie Erwachsenenschutzbehörden mit den gesetzlich festgelegten Zielprogrammierungen "Selbstbestimmung", "Schutz" und "Wohl" von Klientinnen und Klienten umgehen. Dies wird anhand eines Falles und von Forschungsbefunden zu weiteren (…) mehr

Die Soziale Arbeit bezieht sich in ihren ethischen Prinzipien unter anderem auf die Menschenwürde. Nur, was wird unter Menschenwürde, was unter Verletzung oder Wahrung der Menschenwürde verstanden? Welches Verständnis von Menschenwürde soll der Sozialen (…) mehr

Die vorliegende Bachelor-Thesis untersuchte Strukturen, Prozesse und Praktiken evolutionärer und sinngesteuerter Organisationsformen, da diese stark auf Selbstorganisation setzen. Zentral war die Frage nach dem Nutzen einer solchen Organisationsform für (…) mehr

Präsentation von Lukas Fellman am Praxisforum 2017 "Praxisentwicklung konkret" in Olten. (…) mehr

"Evidenzbasierte Praxis" scheint ein neues Paradigma für die Soziale Arbeit zu sein, das von den einen euphorisch begrüßt, von den anderen skeptisch als Gefahr für den Berufsstand abgelehnt wird. Aus den Gesundheitswissenschaften kommend Aus den Gesundheitswissenschaften (…) mehr

Neue Vorschläge zur Generierung und Nutzung von lösungsorientiertem Wissen. Der Anspruch, dass professionelle Sozialarbeit auf wissenschaftlichem Wissen beruhen sollte, ist viele Jahrzehnte alt, wobei sich der Wissenstransfer in der Regel in Richtung Wissenschaft (…) mehr

Die Soziale Arbeit verfügt über eine lange mündliche Tradition von kasuistischen Betrachtungen. Es sind auch unzählige (schriftliche) Einzelfallstudien dokumentiert. Hingegen fehlt es an einer Systematik, um die Erkenntnisse aus diesen Betrachtungen und (…) mehr

Eine grundlegende Frage jeder Profession und somit auch der Sozialen Arbeit ist, was Professionalität ausmacht und wie diese gefördert werden kann. Wir geben in diesem Buch mit dem Modell "Schlüsselsituationen der Sozialen Arbeit" Ant­worten auf diese (…) mehr

Ausgehend von einer immer wiederkehrenden Fragestellung aus der Praxis der Sozialen Arbeit, bezüglich des grossen Aufwands an Zeit und Energie für einzelne Fälle und deren unbefriedigendem Fallverlauf, entwickelten wir das angewandte Forschungsprojekt (…) mehr

Im Selbstverständnis der Sozialen Arbeit handelt es sich um eine im Grundsatz helfende Profession. Wenn Menschen in verschiedenen Bereichen ihrer Lebensführung in Schwierigkeiten kommen, die sie aus eigener Kraft nicht lösen können, sind sie mitunter (…) mehr

Die Borderline-Persönlichkeitsstörung ist ein komplexes psychisches Krankheitsbild, welches schwerwiegende Defizite, etwa im zwischenmenschlichen Bereich, mit sich bringt. Entsprechend herausfordernd kann die Fallarbeit mit betroffenen sein, etwa in der (…) mehr

Wissen spielt in den Arbeitsvollzügen der Sozialen Arbeit eine maßgebliche Rolle. So beispielsweise im Erkennen, Nachvollzug und der Bearbeitung von Problemlagen von Personen, die staatlicher Hilfe und Unterstützung bedürfen, sofern sie die Krisen und (…) mehr

Diese Arbeit untersucht die Frage, welche Herausforderungen bei einer Resozialisierung nach dem Strafvollzug entstehen und zeigt mögliche Ansätze, wie eine Wiedereingliederung gelingen kann. Es zeigt sich, dass Strafentlassene meist in eine komplexe Lebenslage (…) mehr

Angesichts des vielfach konstatierten Theorie-Praxis-Gaps in der Sozialen Arbeit wird seit längerer Zeit die Kooperation zwischen Wissenschaft und Praxis als Schlüsselkonzept zur Überwindung ebendieses Gaps gehandelt. Allerdings gibt es kaum empirische (…) mehr

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Entwicklung und Evaluation von Bildkarten für die psychosoziale Beratung im Kontext Sozialer Arbeit. Zum einen wurden anhand wiederkehrender Evaluationsschlaufen, theoretische Wissensbeständen, die in die Konzeptentwicklung (…) mehr

Diese Bachelor-Thesis befasst sich mit der Selbstbestimmung im Handlungsfeld der forensischen Psychiatrie. Die Aufrechterhaltung der Selbstbestimmung stellt für die Professionellen der Sozialen Arbeit in Zwangskontexten eine besondere Herausforderung dar. (…) mehr

Die vorliegende Arbeit zu Demokratie – Sozialer Arbeit und – Menschenrechte unternimmt den Versuch, diese drei Begriffe in ein wechselwirkendes Dreiecksverhältnis zu bringen. Es wird dabei die Fragestellung verfolgt, wo sich die Menschenrechte in den (…) mehr

Reflektieren und Handeln sind im Kontext von Professionen wie zwei Seiten einer Medaille. Handeln ohne Reflexion läuft Gefahr, Handlungsmuster bedenkenlos zu reproduzieren. Reflexion ohne Bezug zum Handeln hat die Tendenz, sich in theoretischen Sphären (…) mehr

Peter Sommerfeld (*1958) studierte Soziologie, Psychologie und Erziehungswissenschaft an den Universitäten Tübingen und Grenoble und promovierte an der Universität Tübingen mit dem Thema Erlebnispädagogisches Handeln. Seit 2006 lehrt und forscht er als (…) mehr